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1、四年级上册英语教学案Lesson1 Skirt and trousers教学目标 知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt, skirt, trousers, sweater, this, these 2.学生能认读、理解并运用句型结构：This is a„ These are„ 3学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt. 能力目标 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述
2、） 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点 同知识目标1—2 难点 运用wear一词进行说话和交流 教具 教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣图片 在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。 教学过程 Ⅰ. Class opening and review Greeting。并复习学过的衣服单词 Lesson hook：这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。男孩、女孩穿
3、什么衣服。什么衣服男孩子从来不穿？（可以用汉语说出裙子或连衣裙） Ⅱ. New concepts： 1. This is a red skirt. 介绍本课单词。出示单词卡shirt, skirt, trousers, sweater, T-shirt，利用句型What’s this/What are these? This is a„ These are„学习新词。同时要说明：当谈论复数事物时要用These are„句型，但裤子不同，即使只有一条裤子（这是一个复数单词），也要用These are„句型。 板
4、书：This is a shirt, skirt，sweater, T-shirt. These are shirts, trousers, pants.将颜色词和衣服词结合起来，可使衣服更加具体。出示图片，说：a red skirt, the yellow trousers, a green shirt, a blue T-shirt„ 让学生跟读、练习。 2. Let’s do it! 课件分别出示a red T-shirt, black trousers, a green shirt图片
5、, 图1（a red T-shirt）：读句子：This is a T-shirt. It’s red. 将两句话合并成一句：This is a red T-shirt. 同理：This is a a green shirt. These are black trousers. 3. What is he/she wearing? 看书讨论每个人穿的衣服，针对每幅图提问What is he/she wearing?让学生回答：He/She is wearing a green sweater / white T
6、-shirt.听录音跟读并练习背诵。 根据学生的穿着练习对话。 4. Let’s play! 和学生一起做游戏。先看教科书，练习读一读游戏内容，再根据描述的衣服猜猜是谁？ 活动手册 Ⅲ. Class closing：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。 Goodbye, class! 板书设计 Lesson1 Skirt and trousers This is a shirt, skirt，sweater, T-shirt. These are shirts, trousers, pants. Les
7、son2Newandold教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,t,hey2.学生能听懂、会说句子：Thisisanewsweater.Theseareoldtrousers.Isitnew?Yes.Aretheynew?No.They’reold.能力目标1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）2.养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点代词it和they的区别及其在句
8、子中的具体应用教具教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新旧物品的图片或实物教学过程Ⅰ.ClassopeningandreviewGreeting。并复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’sthis/Whatarethese?Thisisa„Theseare„Lessonhook：今天我们要学习谈论衣服的更多说法。Ⅱ.Newconcepts：1.Neworold?看第一部分4幅图，讨论
