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时间:2020-02-01
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1、文添彩凤双飞翼,心理活动显灵犀——写人记事突出中心之抓住人物心理蚌埠实验中学苏雅倩心明眼亮探心理兴奋、紧张、害怕、忐忑……悲喜交加依依不舍心花怒放忐忑不安义愤填膺心灰意冷心急如焚欣喜若狂喜出望外勃然大怒怒火中烧魂飞魄散惊心动魄迫不及待……心理感受词语:心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾,生动具体地呈现给读者。请先看下列习作片段:“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。”这是某学生的一段作文,写的是他知道考试成绩前后的心理活动。思考发现找方
2、法(在夜幕悄然爬上天空,万物皆在沉睡的夜里。)我总是会想:未来的自己会是什么样的,会不会被繁重的学业压垮,会不会和现在手牵手的朋友分散,是否能过上自己理想的生活?锦囊妙计一:内心独白——丁博瑶常用“我想”、“我心里嘀咕着”、“我思索着”等词语引出自己的心里话的心理描写。语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑我吧!我再也不___________________________________________________
3、___________________________________________。老师啊,_______________________________________千万别让我不及格啊!”玩电脑,不看电视了。练一练:唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家看了一个多小时的电视。发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,她仿佛看到以前和女儿相处的时光,似乎也听到了女儿坐树下喊着“妈妈,你要等着我,我陪你一起老哦”。锦囊妙计二:梦境和幻觉——王璐杰人在特定的状态下,耳边或眼前会出
4、现虚幻的画面或声音,而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的,常用“我仿佛”“我好像”等词描绘人物内心。语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。我好像看见_________________________________________________________________________我又仿佛看到了________________似乎听到了_________________________________试卷中那鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来
5、,老师满面的怒容,父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。练一练:把我罩住,使我动弹不得。天色枯黄,秋风吹过,寒蝉在离去之前留下了自己最凄厉的哀嚎。望着外婆羸弱地倚在床上,我的心也落入黑暗的深渊。锦囊妙计三:环境衬托——马文星不同的心情看相同的景物时,会产生不同的感受。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来,就能充分表现人物的心理状态。语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。_______________________________我不由自主地打了个冷颤。教室里
6、静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“啪!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把笔盒碰到了地下。同桌的试卷发下来了,52分!看着同桌哭丧的脸,我的心里直打鼓。天阴沉沉的,不时刮来阵阵寒风,练一练:到了书店楼下,我习惯性的摸了摸口袋,却发现空空如也。我的心绷得紧紧的,额头沁满密密的汗,脑袋里回想着刚刚去过的地方。钱丢了!我呆呆地立在那儿...锦囊妙计四:动作神态描写——宋子豪“动作神态是显示人物内心世界的镜子”。恰当地描写人物在特定环境中的神情动作,能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。语文课开始了,
7、老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。发卷的同学向我走来了,我的心____________________________,呼吸也___________________________,眼睛______同学手中的卷子。他走到我的跟前停了下来,____________________________________________________________血液“哗”全涌到脑门上。“扑通”、“扑通”跳得飞快“扑哧”“扑哧”十分粗重紧盯着我的心“呼”的一下吊到了嗓子眼
8、,呼吸也仿佛停止了,练一练:屏气凝神摹内心伴着午后日光,迈着和往常同样轻快的步子微笑着走进教室。只是此时,心中多了一丝狡黠。我仿佛看到你们在我站定时那惊恐的神情,随之骤起波澜:庆幸?忐忑?亦或失落?教室里空调仿佛也因这炎热天气而罢了工。望向你们,豆大的汗珠刚刚渗出来,就被绯红脸颊上滚烫的温度蒸发成看不见的气体,在教室里四处飘荡……环视四周后,我想到你们很快就会步入我的陷阱。嘴角不自觉露出一抹笑容。当听到要检查背书时,你的心情如何?点到背书的你,心情如何?
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