语文人教版一年级上册《菜园里》教学设计.docx

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1、【设计理念】兴趣是学生学习的重要心理动因。遵循学生认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生发展为原则，进行分类、分层识字，联系生活实际，引导学生自主识字，组织学生合作学习，学会积累词汇，创造性地运用词汇，提高学习语文的积极性。【教学目标】　　１．认识１４个生字，会写４个字；　　２．能正确、流利地朗读课文。　　３．认识一些蔬菜，了解它们的特点。　　【教学重点】　　识字，写字。　【教学准备】　　多媒体课件、实物。　　【教学过程】　　一、创设情境，字谜导入。　　１、蔬菜猜谜。　　２、多媒体播放超市蔬菜的

2、情景。师：你们想认识这些蔬菜吗？生：想。师：那好，我们再去菜园里仔细看看。师板书：菜园里　　［生活是教学的源泉，也是学生们认识世界的重要途径，由认识生活入手学习语文，激发学生的学习动机。］二、走进菜园，识记生字　　１、看图说话：菜园里有什么？2、认识生字宝宝：“菜园”，指导学生学习“加一加”的识字方法。3、菜园里的蔬菜可多啦，每种蔬菜都有一张名片，上面写着它们的名字。　　（师出示带有拼音和图文的ppt课件）　①请学生借助拼音自读②老师带读③老师指读　　4、词语闯关游戏：①小白兔拔萝卜游戏：识字、认

3、字。②小蜜蜂回家游戏：读词语③我会读：小老师带读三、趣味课间操拍手歌读蔬菜，学生在游戏中放松自己，简单认识一些蔬菜的特征，在趣味中了解蔬菜知识。四、畅读课文，认识蔬菜。1观察图片，读文。（根据低年段的表象积极和形象思维、学习课文）学生自读、学生个人展示读。教师点评、同桌互评。2了解蔬菜相关的常识，如：辣椒的维生素C含量在蔬菜中排名第一等。3小组展示。配有实物朗读展示。五、写字教学：书写“卜、又、心、风”①观察“心”字的卧勾，书写卧勾。②看ppt演示书写，教师指导书写。③学生练习书写，教师检查学生书

4、写。卜：独体字，第一笔“竖”要在竖中线上起笔，第二笔“点”要点在横中线上。　　又：独体字，“撇”和“捺”要写舒展。　　心：独体字，三个“点”在不同方向、不同位置，高低也不同。　　风：独体字，写“几”宽度要适当，写里面的部分时，要像柳叶轻拂，写最后一笔的“点”要写稍长一点，与“卜”、“心”中的点不同。　　六、总结，寻疑、解疑。