语文人教版一年级上册《菜园里》教学设计

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1、《菜园里》教学设计学校：泸江小学教师：马春妹时间：2015年10月学情分析《菜园里》描绘了美丽的菜园，丰收的景象，让我们似乎闻到了泥土里芳香，似乎能听到菜农喜悦的欢笑。本课开始是一幅小学生在菜园里劳动的情景图，图文对照，不仅让学生对菜园有一个整体的感受，同时帮助学生认识一些蔬菜及其名称，还可以让学生形象地了解蔬菜的一些特点。图下安排了九个词语，是菜园里各种蔬菜的名称，“豆角”、“白菜”图中没出现，老师可引导学生联系生活实际认识，在生活中学语文、用语文。儿歌描述了一些蔬菜的名称，儿歌的语言生动形象，“青青”、“绿衣裳”

2、、“黄”写出了蔬菜不同的颜色，“细又长”，“打灯笼”、“尖尖嘴”写出了蔬菜的特点，最后一句总写了菜园的景色。儿歌最后一句押韵，读起来琅琅上口，非常适合朗读训练，在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称的认识，巩固生字新词。本课的教学重点是识字和写字。教学目标　　１、认识9种蔬菜名称、7个生字；会写“卜”字。　　２、会朗读课文。教学重点１、认识9种蔬菜名称、7个生字。２、会写“卜”字。教学难点利用图片和游戏记忆9种蔬菜名称、7个生字。教学准备多媒体课件。教学过程：一、谈话揭题                          1

3、．小朋友，你们平时都喜欢吃什么蔬菜啊？（生说）大家喜欢吃的蔬菜可真不少。各式各样的蔬菜里含有很多丰富的营养。2．今天我们就一起去农民伯伯的菜园里看一看。谁能读读课题？3、会读了，还要会记，菜和园这两个生字宝宝，谁能想出好办法记住？二、认识蔬菜名称，学习生字1、（出示课件）瞧，这就是美丽的菜园，远远望去，一片绿色！你在菜园里都看到了些什么呀？2、菜园里有这么多新鲜蔬菜，我们来认识这些蔬菜的名称吧！（出示课件）3、读词语。4、玩快乐玛丽的游戏。5、小组合作读生字。6、让我们送生字宝宝回家吧！(课件出示)三、学习儿歌1、教

4、师示范读。2、大家喜欢这首儿歌吗？那就赶快把书打开，翻到95页，自己来读一读吧。3、学生读儿歌。4、拍手读儿歌。四、学习生字1、教师讲解并示范写。2、学生练习。五、拓展训练你还认识哪些蔬菜吗？六、小结今天我们就学到这里，下节课我们再接着感受菜园里的好风光！七、板书设计3、菜园里卜