《整理房间》教案2.doc

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1、《整理房间》教案教学目标1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同的属性的过程。3、初步养成有条理的思考问题的习惯及良好的生活习惯。教学重难点会按一定的标准进行分类。教学过程一、儿歌导入播放《不要麻烦好妈妈》儿歌视频师：儿歌中的小朋友真懂事，会自己穿衣叠被整理房间，减轻爸爸妈妈的负担，小朋友们，你们也会吗？这节课我们就一起来学习一下整理房间。二、探究新课1、对比笑笑和淘气的房间，说一说你

2、有什么感受。师：老师先带同学们参观一下笑笑和淘气的房间。（笑笑的房间很整齐，干净，淘气的房间很乱，东西到处乱放。）师：你们和她的感受相同吗？2、笑笑房间的物品是怎么摆放的？师：笑笑的房间这么整齐干净，那她房间的物品都是怎么摆放的？（书放在一起，球、小熊放一起（玩具），衣服裤子放一起（服装））教师适当引导学生指出，笑笑的房间对物品进行了分类，所以很整齐干净。师：哦，笑笑将物品进行了分类，把玩具类放在柜子的上层，书类放在中层，服装类放在下层。师：同学门说得真好，笑笑真是个会分类的好孩子。同学们也是会观察的好孩子。

3、3、请帮淘气整理一下房间。师：淘气的房间这么乱，你能帮他整理一下吗？师：同桌之间商量一下，怎么收拾淘气的房间。教师巡视。师：商量好了吗？谁来说一说？学生回答，教师点评，适当的时候课件显示。书都放在柜子的上层，笔放在文具盒里，再放到书包里，因为他们是学习用品，小熊、球、小兔汽车、魔方都是玩具放在柜子的中层。上衣、裤子、袜子叠好放在柜子的下层，因为他们是服装类。被子叠好放在床上，闹钟自己放。4、分类有什么用？我们还能在什么地方用到分类？师：小朋友们真厉害，把淘气的房间收拾得干干净净，整整齐齐的。那小朋友们总结一下

4、，我们刚刚是通过什么样的方法做到的？师：分类有什么用处？（容易找到自己想要的物品，摆放起来整齐美观。）师：我们还能在什么地方用到分类？（图书馆，商场，超市。）出示图片三、巩固练习1、给蔬菜水果分类。师：我们去蔬菜瓜果这里看看吧。展示图片：师：同学们一起来说说这是什么？师：一共有几个？师：你能给它分分类吗？同学们的桌上有这些图片，两个人一组，动手分一分。教师巡视指导请学生上来分一分。师：同学们你们同意吗？师：翻到课本58页，迅速的做一下第2题，在水果的下面画“√”，蔬菜的下面画“○”。2、练习第1题：把会飞的动

5、物涂上颜色。师：超市逛完了，我们去动物园看看吧。师：这里都有些什么动物呢？教师指着，同学们齐声说。师：同学们能不能根据会飞的和不会飞的对这些小动物分分类吗？师：现在请同学们翻到课本第58页，看到第1题，把会飞的小动物涂上颜色。师：一起告诉老师，哪些动物会飞？展示学生作品。请学生回答。3、练习第3题：分一分。师：老师还有一些东西要同学们帮忙分一分师：先来看看都有什么？教师指着，学生齐声回答师：老师要把他们分别装进3个口袋里。玩具、文具、服装鞋帽，你们能帮老师完成吗？师：先告诉老师，要怎么样分，才能一个不落，也不

6、重复的放进口袋里？教师指导学生，要按序号一个一个来。师：现在开始，把物品的序号写在相应的口袋里。教师巡视教师按照序号，点名回答，最后一个齐声回答。师：小朋友们，你们都分对了吗？4、整理自己的书包，说一说你是怎么整理的。师：小朋友们，你们学会分类了吗？师：现在请同学们，把书包拿上来，老师看同学们能不能在两分钟之内把自己的书包整理好。师：第一名已经有了，第二名，第三名。师：现在把书包放到凳子后面，老师看哪个小组动作最快。师：哪个小组最安静，老师奖励两个星星。教师拿一个书包，问问她是怎么样整理的。四、课堂小结这节课

7、你都有什么收获？