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时间:2020-02-06
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1、《探访春天》教案教学目标:1.体验表达与交流的常用方式和基本方法。2.认识春季的一些特点,从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然。教学重难点:指导学生掌握、理解并体验表达与交流的常用方式和基本方法。教学过程:课前准备:根据书本内容,提前准备上课需要的多媒体材料,如:相关图片、上课课件、相关音视频材料等。提前对教学计划做好规范安排。一、讲述目标本课制定“寻找春天”的计划,确定展现春天特色的表达方式,并开始实施。二、制订计划1.选择研究春天的合适问题。教师引导学生确定一个研究主题。比如:春天有哪些正在发生的变化?春天的气温怎样变化?春天的种子怎样发芽?等等。调查、实
2、验、种植、观测等,都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。有部分小组的主题可能不适合探究,教师要帮助他们修改为可行的活动。2.填写书面计划①结合教材上的表格,教师指导学生绘制计划表。②填写具体的行动步骤。3.分工①确定小组成员的职责。②准备材料。③日程安适。三、实施计划各小组根据自己的计划,开展实践研究。分别进行调查、编写儿歌、彩排舞蹈、绘画、实验等活动。比如,指导学生采集、制作花的标本。(1)讲述:春天的花是很美丽的,如果我们把这些花采集起来,夹在书中,多好啊!书上这幅图告诉了我们采集花和夹花的方法。(2)采花要注意的事项:①不要采公园里的花
3、,可以采野花或家里养植的花。②采集的花要完整,要带上一些枝叶。不要采虫咬过的花。③采集春天的花后,把它们按照开花日期的先后夹在书页里。④夹花时,要把花的姿态摆好,放平,夹住,压一下。隔一二天,再把书打开看一看,夹的花不要与书页粘连。教学反思: 通过教师活动前的引导,强调活动要求,学生活动前的精密构思设计,学生想表达春天的景象兴趣很高。
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