五、声音的产生和传播 (2).ppt

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1、我们生活的世界充满了各种声音第四章声现象第一节声音的产生与传播学.科.网学习目标：知道声音产生的原因。知道声音的传播需要介质，真空不能传声。知道不同的介质传播速度不同。学生实验声音是怎么产生的？要求：器材：桌子、尺、橡皮筋、音叉、梳子4人一组，机会均等地参与实验的全过程；从中概括出共同特征。实验后以小组为单位，小结一下：自己小组做了哪几个实验，实验是怎样进行的，观察到什么实验现象，得出物体发声时的共同特征是什么？声音是由于物体的振动而产生的。一切发声的物体都在振动一、声音的产生：学科网？敲击桌面和音叉时，

2、谁看见桌面和音叉在振动？谁用可见的实验来证明？一切发声的物体都在振动，振动停止发声就停止。小实验：敲一下音叉，当音叉发声时，用手按住音叉，会发生什么现象?这个现象说明什么？学.科.网亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声说：我们能学好物理。①你有什么感觉？②你知道是什么在振动？。声带反馈练习谁来说说课本插图4—1的四种发声现象中，各是什么物体在振动发声？发声的物体叫声源。学.科.网不同物体发声部位不同弦乐器管乐器打击乐人蚊蝇二胡、小提琴、吉他、古筝等通过弦的振动发声长笛、箫、号、黑管等包含一段空

3、气柱，吹奏时空气柱振动发声鼓、锣、木琴等通过表面振动发声声带振动发声翅膀快速振动发声一些比较特殊的发声现象你知道吗？蟋蟀复翅振动蝉鸣膜长颈鹿气管内的气流学.科.网二、声音的传播：气体可以传声1、把两张桌子紧挨在一起，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在另一张桌面上听，感受听到的声音。2、再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比，声音有什么变化？实验2声音的传播固体可以传声如：渔民利用电子发声器捕鱼；宇航员在月球上交谈时要通过无线电真空不能传声声音的传播？空气是一种看不见的物质，声音在空气中究竟

4、是怎样传播的呢？水波2.mpg声波模拟演示_.swf声音在所有介质中都以声波形式传播。声音的传播人耳接收声波声波---外耳道---鼓膜振动---听小骨---听觉神经---传给大脑想一想人耳听到声音的条件：声源振动发声介质传播声音健康的耳朵（1）声速与什么因素有关？（2）常温时空气中的声速是多少？（3）在一般情况下，比较气体、液体、固体中的声速？V气=340m/s声速跟介质的种类、介质的温度有关气体中声速小于液体和固体中的声速。阅读回答声速[智慧点击]一根装满水的很长的钢管，在一端敲击一次，在另一端理论上能

5、听到几次敲击声？同学们猜想一下，相互讨论交流自己的意见。这节课你学到了什么知识？看说说：小结追击练习1、声音是由于物体的而产生的。发声体的停止了，发声也就停止了。2、悠扬的琴声靠的是的振动；人说话靠的是的振动；吹口哨是振动而产生的。振动振动空气声带琴弦3、声音的传播需要，这一点可以通过真空罩实验来验证。用玻璃罩住正在发声的电铃，并用抽气机抽出罩内空气，铃声随着罩内空气的减少而，最后消失，但电铃还在。4、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________液体可以传声介质减小振动

6、5、声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为_____________________________。340声音在固体中传播比在气体中传播的快当发生地震的时候，如果你被埋在废墟中，应该怎样求救才最好？?思请考音乐家贝多芬28岁时患有耳疾,为进行创作,他用一段木棒一端顶在钢琴的盖板上,另一端咬在牙齿中间,这样来听自己作品的音响效果.用这样的方法他完成了[第九交响曲]

7、等举世闻名的不朽之作.作业：物理书64页1、2、3题预习：《乐音与噪声》