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1、......教研组活动记录名称英语教研组活动时间9．18活动地点九年级活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员全校英语教师活动人数7人活动内容观看九年级上册unit2优秀课例教学光盘5.反意疑问句:①陈述部分的主语为this,that,疑问部分主语用it;陈述部分主语用these,those,疑问部分用they做主语.例:Thisisanewstory,isn’tit?Thoseareyourparents,aren’tthey?②陈述部分是therebe结构,疑问部分仍用there例:There
2、wasamannamedPaul,wasn’tthere?③Iam后的疑问句,用aren’tI例:IaminClass2,aren’tI?④陈述部分与含有not,no,never,few,little,hardly,seldom,neither,none等词时,疑问部分用肯定.例:Fewpeoplelikedthismovie,didn’tthey?但陈述句中若带有否定前缀或后缀的单词时,这个句子仍视为肯定,后面仍用否定.例:Yoursisterisunhappy,isn’tshe?⑤陈述部分的主语若为不定式或V
3、-ing短语,疑问部分主语用it.例:Tospendsomuchmoneyonclothesisunnecessary,isn’tit?⑥陈述句中主语是nobody,noone,everyone,everybody等指人的不定代词时,疑问部分用they做主语;若陈述部分主语是something,anything,noting,.专业.专注.......everything等指事物的不定代词时,疑问部分用it做主语.例:Nobodysaysonewordabouttheaccident,dothey?Everyth
4、ingseemsperfect,doesn’tit?活动效果通过观看优秀课例，取长补短，学习其实用性。备注名称中学英语教研组活动时间10.15活动地点七年级活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员全校英语教师活动人数7人活动内容观看八年级上册unit3优秀课例教学光盘活动效果各年级教师通过此课例，针对自已课堂效果，谈看法和改进措施。备注.专业.专注.......教育教研组活动记录名称中学英语教研组活动时间10.27活动地点八年级活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员全校英语教师活
5、动人数7人活动内容八年级上册unit3集体备课活动效果个人备课，给出意见后修整，再说课到讲课的过程备注名称中学英语教研组活动时间11.11.专业.专注.......活动地点七年级活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员全效英语教师活动人数7人活动内容观看七年级上册unit3教学光盘活动效果共同分享他人优点，提高教学认识。备注教育教研组活动记录名称中学英语教研组活动时间11.20活动地点办公室活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员全校英语教师活动人数7人活动内容学习远程课件，并进行
6、适当修改。活动效果通过本校学生特点，修改适合学生特点所用的课件。备注名称中学英语教研组活动时间11.25.专业.专注.......活动地点八年级活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员全校英语教师活动人数7人活动内容观看课堂实录与点评《八年级上册》活动效果提高教学理念，加大活动意识。备注教育教研组活动记录名称中学英语教研组活动时间12．1活动地点八年级活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员全校英语教师活动人数7人活动内容观看课堂实录与点评《八年级上册》活动效果提高教学理念，加大活
7、动意识。备注名称中学英语教研组活动时间12．8.专业.专注.......活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员全校英语教师活动人数7人活动内容学习《初中英语新课程学习方式培训》活动效果对新课程有了更新一步的认识。备注教育教研组活动记录名称中学英语教研组活动时间12．15活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮殷迁全活动人数6人活动内容观看九年级上册教学光盘活动效果课例实用，九年级教师准备如法刨制使用这种方法。备注名
8、称中学英语教研组活动时间12．20.专业.专注.......活动地点九年级活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮殷迁全活动人数6人活动内容观看《初中英语教学设计与教学示范》活动效果备注远程教育教研组活动记录名称中学英语教研组活动时间2007．12．6活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏
