Unit 2 School in Canada Lesson 8 Li Ming Meets Jenny's Class 教学设计2.doc

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1、Unit2SchoolinCanadaLesson8LiMingMeetsJenny’sClass教学设计2一、教学目标：1、知识技能：（1）复习句型：Howareyou?Howoldareyou?Wheredoyoulive?Nicetomeetyou!What’syourname?能根据具体的情况，进行问答。新句型：Whatsubjectsdoyouhaveinyourschool?WehaveEnglish,math,science,art…Howmanyclassesdoyouhaveeachschoolday?Threeclassesinthemorningandtwoi

2、ntheafternoon.（2）能运用学过的重点句型，谈论自己的年龄、姓名、兴趣爱好等方面的话题。2、过程与方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中进一步学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。3、情感态度：培养学生与他人进行交流的良好习惯。二、教学重难点：重点：新句型：Whatsubjectsdoyouhaveinyourschool?WehaveEnglish,math,science,art…Howmanyclassesdoyouhaveeachschoolday?Threeclassesinthemorningandtwointheafternoon.难点：

3、能根据具体的情况，同学之间进行交流，谈论有关年龄、姓名、兴趣爱好等方面的话题。三、教具、学具：课件、录音机。四、教学过程：1.Greetings2.Song:SinganEnglishsong“TheRainSong”.3.设置情景：在奥运会期间，北京的志愿者笑迎八方的来客，下面就是一名志愿者和一名运动员的对话：有必要让学生猜让学生自问自答，复习以前学习的句型，给学生一种自主说英语的机会，培养学生自主性。4.学习课文，教师可以先介绍。LiMingwantstogotoschoolinCanada.HewantstolearnEnglish.NowLiMingmeetsJenny`s

4、class.Canyouguesswhatdotheytalkabout?Practicethequestionsagain.播放录音，让学生回答问题。5.Studentbook:Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.6.Studentschooseacitywheretheyarefrom(nottheonetheynolivein).Eachstudentwritesthenameofthecitytheyhavechosenonscard.Studentsaskandanswer.Thentalkandwritepar

5、t3-2.五、板书设计:Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass