丰富多样的情绪天空 (2).ppt

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1、青春的情绪人教版初中七年级道德与法治下册第四课教师：时燚平职称：二级教师荥阳市第二初级中学青春的情绪第四课第一框揭开情绪的面纱学习目标：1.阅读教材，找出情绪的类型和情绪产生的原因。2.分析案例，总结出情绪对个人的影响。3.通过案例分析，知道青春期的情绪特点4结合材料，使学生正确对待情绪。青春的情绪学习导航：(自主学习，5分钟，加油！)1.情绪的类型：人的情绪是______的，主要类型有_____、______、_____、______，还有_____、______、_____和______等复杂情绪。2.情绪产生的因素？（1）个人的

2、（2）对某件_________________。（3）_____________氛围（4）自然。3.情绪的影响情绪影响着我们的_____和_____。它可能______，也可能让我们_____。4青春期的情绪特点：（1）情绪反应_____。（2）情绪_____和______。（3）情绪的______。（4）情绪的______。（5）情绪的______。5如何正确看待青春期的情绪？怒哀惧喜情绪词语接龙喜怒哀惧愉悦欣喜欢乐开心喜悦满意舒心狂喜心旷神怡兴高采烈手舞足蹈欢欣鼓舞满面春风眉开眼笑扬眉吐气愤怒气恼气愤恼羞成怒怒不可遏暴跳如雷七窍生

3、烟怒发冲冠怒目而视咬牙切齿拍案而起失望哀痛难过遗憾悲伤忧郁凄凉悲哀伤感悲哀心痛悲痛欲绝泪流满面伤心不已害怕紧张心悸仓惶退避大惊失色手足无措草木皆兵惴惴不安不寒而栗面无人色提心吊胆慌张不安小组比赛情绪产生的原因1、个人生理周期2、对某件事情的预期3、周围的舆论氛围4、自然环境同桌合作研讨教材p35-36的探究与分享并思考：合作探究（一）1.说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？2.在你的生活经历中，遇到过哪些因素影响到智力发挥或身体健康？情绪的作用？积极：影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上。消极：也可能让我们因为

4、某个小小的挫败而止步不前。合作探究（二）请同学们仔细观察下面图中主人公的表现，说一说他们体现了青春期的哪些情绪特点？青春期的情绪特点1、情绪反应强烈2、情绪波动与固执3、情绪的细腻性4、情绪的闭锁性5、情绪的表现性启示：积极的情绪像太阳，照到哪里哪里亮；消极的情绪像月亮，初一十五不一样。我们要善于激发积极的情绪，让我们的生活更美好!从前，有一位国王，梦见山倒了，水枯了，花也谢了，便叫王后给他解梦。王后说：“大势不好，山倒了指江山要倒；水枯了指民众离心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不行了；花谢了指好景不长了。”国王惊出一身冷汗，从此患病

5、，且愈来愈重。一位大臣参见国王，国王在病榻上说出了他的心事，大臣一听，笑着说：“这是好兆头，山倒了指从此天下太平；水枯指真龙现身啊；花谢了，花谢见果子呀!"国王顿觉全身轻松，很快痊愈.如何正确对待青春期情绪？1、青春期的情绪特点体现了青春的活力，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。2、青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极的面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。收获平台青春的情绪情绪面面观情绪的类型情绪产生的因素情绪的青春色调青春期的情绪特点如何正确认识情绪情绪的影响当堂检测看看谁最棒1.古语“漫卷诗书喜

6、欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风生鹤唳，草木皆兵”分别表达了哪些情绪()A.喜、惧、哀、怒B.喜、哀、怒、惧C.喜、惧、怒、哀D.喜、怒、哀、惧D2、小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（）A.铃声通常会导致积极情绪B.铃声一般会引起消极情绪C.任何事物都会产生不同情绪D.不同的情境会产生不同的情绪D老师送给大家的寄语你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度你不能左右天气，但你可以改变心情你不能决定容颜，但你可以改变气质你不能控制他人，但你可以掌握自己你不能预知明

7、天，但你可以利用今天你不能样样顺心，但你可以事事尽心谢谢观看！