欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:48899112
大小:4.47 MB
页数:58页
时间:2020-02-28
《初中物理分章题集.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题训练一声现象考点指津本专题为声现象,知识掌握基本要求:知道声音是由振动产生的;知道声音的传播需要介质;知道不同介质的传声性能与传声速度不同及传播特点;了解声音的三要素及其影响因素;知道人耳听不见的声音;了解噪声的危害与控制方法.中考命题热点:声音的产生及传播;回声测距;实际问题中声音三要素的识别;练习测试一、填空题1.下列与声有关的语句中,所表达的物理含义是:(1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”,说明锣.鼓声的大.(2)歌唱家的歌声“悦耳动听”,说明歌唱家的歌声的好.(3)小女孩的讲话“脆如银
2、铃”,说明小女孩说话声的高.2.东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明声音可以在中传播;用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时,我们可以根据声音的不同来加以辨别.3.声音在介质中以___的形成向远处传播.声音传播过程中能引起别的物体发生_____,超声波还能粉碎人体内的结石,说明声音具有___________.4.科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过3s,收到回波信号,海洋中该处的深度为m(声音在海水中传播的速度是1531m/s),这种方法能不能用来测量月亮到地球
3、的距离?为什么?5.在百米赛跑中,甲、乙两个记时员,分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩,则记录的成绩较准确;若甲记录的成绩为11.3s,则乙记录的成绩约为s.6.某汽车以10m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山,司机按了一下嗽叭,经4s钟听到回声.听到回声时,车与前面高山的距离是m.7.频率为Hz以下的声音为次声波;频率为Hz以上的声音为超声波.8.噪声强度如果在dB以上,会影响人的正常学习和休息,如果在dB以上,长时间会造成对人的听力的伤害.9.2005年春节晚会上,聋哑人表
4、演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢?听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上,感受音乐的节奏,因为声音是由产生的。二、选择题10.以下几个实验现象,能说明声音产生原因的是()A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,若从玻璃钟罩内抽气,铃声明显减弱B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里,放入水中,仍能听到收音机发出的声音C.拉小提琴时,琴弦的松紧程度不同,发出的声音不相同D.拨动吉他的琴弦时,琴弦看上去好象变粗了11.人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼,声音传播的主要途径是( )A.岸——空
5、气——水——鱼 B.空气——水——鱼C.岸——空气——鱼 D.岸——水——鱼12.下列说法中正确的是()A.只要有物体振动,我们就一定能够听到它发出的声音B.月球上的宇航员可直接用语言交谈C.不论是固体.液体还是气体都能够传播声音D.以上说法都不对13.下列说法正确的是( )A.“引吭高歌”中的高是指音调高B.“细声细语”指的是音调C.“尖声细嗓”中的尖指的是音调D“起音太高上不去”中的“高”指的是响度14.信息1:据说,德国音乐家贝多芬晚年失聪后,为了“聆听”语写的乐曲,
6、用硬捧的一端抵住琴板,另一端咬在牙齿中间,就这样语写了不少传世之作.信息2:有经验的土著居民在打猎时,经常伏身贴地,他能听到一般人站立时不易觉察的动静,并且能及早发现猎物.请综合1、2所提供的信息,结合所学知识,选择声音传播的特点()A.只有固体才能传声B.固体能将声音放大C.声音在固体中传播比空气中更快D.以上说法都不正确15.天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹,它的声学原理是()A.声音的反射B.声音能在空气中传播C.声音在墙壁内传播D.利用回声加强原声16.医用听诊器的作用是()A
7、.改变发声体的频率,使音调变高B.使振幅增大,响度增大C.减少声音的分散D.缩短听者距发声体距离17.噪声严重影响着人们的生活和工作,以下防治噪声的办法中可行的是()A.通过科学研究,使所有声源都不发生振动B.将所有噪声源都隔离在真空容器中,以避免噪声传出图1-1C.在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙.道路两旁植种树木花草D.规定建筑工地上不允许使用大型机械18.有些地方,可以看到图1-1所示的标志牌,它表示的意思是()A.该地有乐队,可以出租B.道路弯曲,注意行车安全C.禁止鸣笛,保持安静D.
8、以上选项均不正确19.在下面几幅交通标志牌中,能明显表示用于环境保护的是:()三、实验与探究题20.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是_______;小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案,你认为最佳的是_________.A、让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.B、让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.通过实验得到的现象
此文档下载收益归作者所有