九级物理分章训练题(试题)

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1、声现象部分一、单项选择题（共12小题）1、（潜江市天门市五市201年）图4所描述的声音具有的共同点是       A．声音的音调是相同的                         B．声音的音色是相同的      C．都是由物体振动发出的声音                  D．都是噪音2、（岳阳市2011年）不能说明“声音传播需要介质”的实验是3、题型：单项选择题（新疆维吾尔自治区2011年）如右图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的（   ）A、音调     B、响度     C、音色     D、振幅4、（四川省内江市2

2、011年）如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是长笛               小提琴            手风琴            二胡 A                  B                 C                D5、（2011年山东省临沂市）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的A.音色　B.音调　C.响度　D.频率6、（2011年清远市）古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的A

3、．振幅       B．响度       C．音色        D．音调7、（青海省西宁市2011年）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是（   ）A、验钞机   B、微波炉   C、电视遥控器   D、潜艇上的声呐系统8、（绵阳市2011年）.以下利用了超声波的反射来获取信息的是 A.大象的“声音”交流                     B.蝙蝠的“回声”定位 C.外科医生对结石病人的“超声”排石       D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮9、（2011年鸡西市）.如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐

4、曲。编钟发出的音乐声是由于编钟            而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的       不同。10、（黄冈市2011年）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同39/3911、（哈尔滨市2011年）某同学对下列声现象进行分析.其中错误的是(   )12、（2011年广州市）城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处

5、减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声二、填空题（共4小题）1、（扬州市2011年）．小明向家里打电话，他主要依据声音的▲听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的（音调／响度／音色）．2、（泰州市2011年）如图6所示．用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于       而发出的声音．用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的      发生了变化(选填“响度”或“音调”)．   ’3、（山东省济宁市2011年）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了

6、水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：                         。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：                                  。4、（广安市2011年）某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是       Hz,人类       听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。三、实验题（共2小题）1、（2011年大庆市）下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：   (1)往鼓面上撤一些泡沫

7、屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失．说明                                                  (2)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不 到手机乙响铃．说明                                                        ．2、（常州市2011年）（5分）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因 素的影响，他