一、磁体与磁场 (4).ppt

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1、磁现象磁场第１节玉林市民族中学执教：赵善民学习目标1.知识与技能知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。(2)知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁场的方向是怎样规定的。(3)知道地球周围有磁场以及磁场的南北极。2.过程与方法(1)通过实验观察磁体间的相互作用，感知磁场的存在。(2)经历观察磁现象、总结类比的过程，学习从物理现象和实验中归纳规律。3.情感态度与价值观经历分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。古代对磁的认识现代自然界关于磁的现象极光一认识磁现象1、阅读

2、课本119—120页概括总结：磁体：磁体的性质：具有磁性的物体。能够吸引铁、钴、镍等物质。各种各样的磁体2.磁体上的磁性强弱处处一样吗？如何判断磁性强弱的？3.磁体上的磁性强的部分有几处，分别在哪里？我们把它叫什么？演示1磁体上磁性最强的两个部位叫磁极。（每个磁体都有两个磁极）4.磁体的两极特性相同吗？　　　　　　　　　我们要如何辨别？能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极每一段磁体上仍然有N极和S极二　磁极间的相互作用规律同名磁极相互排斥演示2实验探究：利用桌上的条形、U

3、形磁体和小磁针（其中红色那一端为N极），你能得出磁极间的相互作用规律吗？异名磁极相互吸引N软铁棒软铁棒甲乙怎样使物体获得磁性？一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。磁化的方法1、接触或靠近磁体2、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦（摩擦充磁）1、机械手表磁化后，走时不准；2、彩色电视机显像管磁化后，色彩失真；3、银行卡磁化后，卡不能用磁化给带来的麻烦三　磁场知识应用：实验探究：用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢？说出你们的办法。把磁针拿到磁体附近，它会发生偏转。思考：条形磁体没有接触小磁针的情况下，什么原因使得小磁针转动？小磁针受到了力的作用。磁体周围存在磁体间的作用

4、就是通过产生的．磁场对放入其中的磁体产生的作用．磁场磁场力（磁力）（看不见摸不着）将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。（1）磁针所指的方向相同吗？（2）小磁针所受磁力的方向相同吗？（3）这样的现象反映了磁场有什么性质？实验3磁场对单个小磁针产生磁力的作用，如何磁体周围的小磁针非常多又有什么现象呢？指向不同受力方向不同磁场有方向在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。实验2磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。物理学中把磁场对

5、小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。磁场方向磁感线的特征：1、磁感线假想的一种物理模型。（但磁场真实存在）2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。磁感线是闭合的曲线。6、磁感线永不相交。5、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一个平面内。4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。（磁极处磁感线最密表明磁极处磁性最强）。3、磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向。画磁感线让一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后小磁针南极指南，北极指北；再施加一个力，让小磁针在东西方向静止后放手，发现小磁针转回南北方向。1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。2．研究表明地

6、磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。思考四　　地磁场地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。——沈括最早发现3．地磁场特点地理南极地理北极地磁N极地磁S极1、具有吸引铁钴镍等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做磁体.要点归纳2、磁极是磁体上磁性最强的部分,每一块磁体上都存在两个磁极.两个磁体靠近时,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.3、磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程４、磁场是一种物质．小磁针在磁场中某点静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向.5、物理学上用磁感线来描述磁场，磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到

7、S极。磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向。6、地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。7、地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。——沈括最早发现SN1、画出异名磁极之间的磁感线：练习：NN2、画出同名磁极之间的磁感线：SS2、画出同名磁极之间的磁感线：3、根据磁体的N极标出小磁针的N、S极并画出磁感线方向。NN4、根据磁体的S极标出小磁针的N、S极并画出磁感线方向。SS在图中标出四只小磁针的北极．NNNN1