2002年广东高考生物试题.doc

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1、2002年普通高等学校招生全国统一考试（粤豫桂）生物卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分。考试用时120分钟。第Ⅰ卷（选择题，共70分）一、选择题：本题包括26小题，每题2分，共52分。每小题中只有一个选项符合题意。1．生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是A组成肽键的化学元素不同B组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C氨基酸排列顺序不同D蛋白质的空间结构不同2．下列细胞结构中，在普通光学显微镜下分辨不出的是A染色体B液泡C核糖体D叶绿体3．植物吸收矿质元素受内外因素的影响，下列叙述错误的是A呼吸抑制剂可降低植

2、物对矿质元素的吸收B在一定范围内，植物对矿质元素的吸收随温度的增加而增加C根吸收水分和吸收矿质元素是没有关联的D光合作用受阻一定时期后，有机物缺乏，影响根吸收矿质元素4．某器官炎症导致细胞内淀粉酶过多地进入血液，该器官是A肝脏B胃C胰腺D大肠5．小肠严重吸收不良的病人，采用静脉输入全营养液的方法提供营养，全营养液的成分不能含有A蛋白质B葡萄糖C无机盐和维生素D氨基酸6．下图为哺乳动物血液循环的示意图，图中X和Y表示的器官分别是A脑和心脏B心脏和脑C肺和心脏D心脏和肺7．血液通过肺部血管时，O2含量发生变化，下列正确地表示该变化的曲线图是

3、ABCD8．将两个枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一张叶片（甲），另一枝保留两张叶片（乙、丙），叶片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保证实验顺利进行），在甲叶和乙叶的盒中注入14CO2，装置如下图。照光一段时间后，可以检测到放射性的叶片A仅在甲中B仅在甲和乙中C仅在甲和丙中D在甲、乙和丙中9．叶绿素不溶于A水B石油醚C丙酮D苯10．人受到某种强烈刺激，引起情绪激动、肌肉紧张时A耗氧量增加，产热量增加B耗氧量增加，产热量减少C耗氧量减少，产热量增加D耗氧量减少，产热量减少11．植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂

4、板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是A↓B→C↘D↙12．给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现A体重增加B嗜睡C耗氧量下降D对低氧环境耐受能力下降13．某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉正常。但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是A大脑皮层B脑干C小脑D脊髓胸段14．叩击膝盖下位的韧带时，小腿会发生突然跳起的反应，引起该反射的感受器是A痛觉感受器B触觉感受器C本体感受器D温觉感受器15．哺乳动物的性腺细胞合成和分泌的性激素属于A核酸B蛋白质C糖类

5、D脂类16．同源染色体指A一条染色体复制形成的两条染色体B分别来自父亲和母亲的两条染色体C形态特征大体相同的两条染色体D减数分裂过程中联会的两条染色体17．人体各器官和系统的生长发育模式大体归为四种类型，如右图（图中100%表示达到了20岁的程度）。其中属于生殖系统发育曲线的是A甲B乙C丙D丁18．人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除。这种免疫是A先天具有的B后天获得的C针对某种抗原的D通过抗体起作用的19．遗传学上将某种分子上决定一个氨基酸的三个相邻碱基称为“密码子”，这种分子是A肽链BDNAC信使RNAD转运

6、RNA20．已知某植物的花色和花粉形态分别受一对等位基因控制，其中紫色（P）对红色（p）为显性，长形（L）对圆形（l）为显性。两个纯合亲本杂交，产生F1代，F1自交产生F2代。F2代的四种表型及数目如下：紫长217、紫圆101、红长99，红圆2。请问两个亲本的基因型为A×B×C×D×21．已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。有关普通小麦的下列叙述中，错误的是A它的单倍体植株的体细胞含21条染色体B它的每个染色体组含7条染色体C它的胚乳含3个染色体组D离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育22．已知豌豆种皮灰色（G）对白色（g）为显性

7、，子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性。如以基因型ggyy的豌豆为母本，与基因型GgYy的豌豆杂交，则母本植株所结籽粒的表现型A全是灰种皮黄子叶B灰种皮黄子叶，灰种皮绿子叶，白种皮黄子叶，白种皮绿子叶C全是白种皮黄子叶D白种皮黄子叶、白种皮绿子叶23．达尔文自然选择学说未能解释的是A生物进化的原因B现存生物适应性的原因C生物多样性的原因D生物不定向变异的原因24．某一品种的菊花通常在秋季开花，若使其在夏季开花，应当采取的关键措施是适当时期A补充光照使光照时间延长B适当提高温度C遮光使光照时间缩短D适当多浇水25．浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、

8、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了A群落B种群C生态系统D生态因子26．在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如右图所示