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1、专题四 实验探究题课时二实验探究题复习教案一、学习目标知识与技能：通过练习体会提出合理的猜想和假设的思路；体会完成实验设计及实验评价的思路。过程和方法：认识科学探究的意义，能提出问题和猜想，设计实验和验证，形成良好的科学探究能力。情感态度与价值观：培养合作思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。二、中考考点：近几年阿坝州中考试卷结构表明，科学试题探究约占13分，涉及的类型分别是;物质组成及成分的探究；物质变质的探究；物质性质的探究；反应后生成物成分的探究;有关气体的制取的探究。三、教学过程1、
2、近几年科学探究热点题型（1）氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究;（2）HCl和NaOH中和反应的探究;（3）用实验验证质量守恒定律;（4）粗盐提纯的探究;（5）酸碱指示剂等2、实验探究的基本环节提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流。3、化学实验探究题解题注意事项（1）提出的猜想要合理，有利于方案的设计;合乎题意，不能信口开河。（2）设计的实验方案要紧扣提出的猜想，设计方案要简单易行。（3）结论一定是对假设的判定，反思评价一般是对实验方案、实验操作、结论
3、等方面的反思，是探究题中最难的地方。64、解题思路（1）认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求；（2）找出题目中与教材相联系的知识点；（3）灵活应用基础知识解决探究题中的问题。测控导航表知识点题号(易中难)物质组成及成分的探究1(中),2(中),4(中),7(中),10(中)物质变质的探究6(中)物质性质的探究9(中)反应后物质成分的探究3(中),5(中),8(难),11(中)综合性习题12(难)类型一:物质组成及成分的探究【核心解读】首先,明确探究物质组成的原理。1.完全反应：可溶性产物
4、做溶质（固体、水、气体不能做溶质）2.不完全反应（反应过量）：初中阶段，一般反应物只有两种，所以就分析两种情况。生成物和过量的反应物做溶质（固体、水、气体不能做溶质）【例1:2018年阿坝州中考】6习题1.某同学发现,上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶塞,对于该溶液是否变质,同学们开始实验探究。【猜想假设】猜想(1):该溶液没有变质,为NaOH溶液。猜想(2):该溶液全部变质,为Na2CO3溶液。猜想(3):该溶液部分变质,为NaOH和Na2CO3的混合溶液。【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱
5、性【实验结论】这瓶溶液的原溶质是 。 【探究启示】实验中取用液体药品时,应注意 。 6例2：2015年阿坝州中考习题2.某兴趣小组在准备化学实验基本技能考试时,对以下问题进行了探究。Ⅰ.探究酸和碱能否发生反应方案1:甲同学向盛有少量NaOH溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液,振荡,继续加入稀硫酸,观察到溶液由 色变成无色。甲同学得出结论:酸和碱能发生反应。 方案2:乙同学取少量NaOH溶液,测得溶液pH为10,向该溶液中加入一定量稀硫酸后,测得溶液pH为9,乙同学发现溶液pH减小了,得出结论:
6、酸和碱能发生反应。交流讨论:大家同意甲同学的结论,对乙同学的实验过程提出质疑,溶液pH减小的原因还可能是稀硫酸中的水稀释了NaOH溶液;大家认为,乙同学向NaOH溶液中加入稀硫酸后,测得溶液的pH必须 (填“小于”或“小于或等于”)7才能证明酸和碱能发生反应。 请写出稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式 。Ⅱ.探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分丙同学对探究Ⅰ中甲同学实验后的无色溶液展开探究。【提出问题】试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么?【提出猜想】(1)Na2SO4;(2)Na2SO4和
7、 。 【设计实验】实验操作实验现象实验结论6方案Ⅰ向试管中加入少量锌粒,然后加入甲同学实验后的无色溶液锌粒逐渐减少,有 产生猜想(2)成立方案Ⅱ向试管中加入少量甲同学实验后的无色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不断振荡试管开始无明显现象,过一会发现 【实验反思】为了验证猜想(2)成立,你认为还可以选择的药品是 (填字母序号)。A.BaCl2溶液 B.Cu C.Fe2O3习题1（2018自贡）制取CO2后残留的废液收集在学校实验室的废液缸中。
8、某化学课外小组的同学想探究废液中溶质的成分，请我们共同参与探究并回答下列问题：（1）[查阅资料]CaCl2溶液呈中性。（2）[提出问题]废液中的溶质是什么物质？（3）[作出猜想]猜想一：废液中的溶质只有CaCl2。猜想二：废液中的溶质有CaCl2和 （填化学式）。（4）【实验与结论】①甲同学取少量CaCl2溶液和废液分别加入到2支试管中，并向其中分别滴加无色酚酞溶液做对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是甲同学认为猜想一是正的。②你认为甲同学的实验 （填“能”或“不能”）证明猜想是正确的，理
