鄂教版_七下文言文字词总复习.doc

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1、鄂教版_七下文言文字词总复习一、古今异义1．学而不厌2．马无故亡而入胡3．居数月4．死者十九5．因问渡者6．尚开也7．尝射于家圃8．但微颔之9．久而不去10．无他11．方北面而持其驾12．以为且噬己也13.敏而好学二、一词多义1．人不知而不愠诲女知之乎2．学而时习之时西日沉山3．择其善者而从之有善术者4．将奚为北面熟视小奚5．择其善者而从之命小奚束书从6．但手熟尔尔安敢轻吾射7．见人于大行扁鹊见蔡桓公8．以为神以为且噬己也9．温故而知新故使人问之10．稍出近之稍逊风骚11．其马将胡骏马而归不治将益深12．益习其声不治将益深13．尝射于家圃尔安敢轻吾射14．水何澹澹何有于我

2、哉15．何以谓之文也此何遽不为福乎三、通假字1．不亦说乎2．诲女知之乎3．是知也4．望桓侯而还走5．汤之所及也6．火齐之所及也7．但手熟尔四、词类活用1．不耻下问2．不亦君子乎3．见贤思齐焉4．方北面而持其驾5．温故而知新6．近塞上之人7．而前门已牡下矣8．有好事者船载以入9．尔安敢轻吾射10．蹄之五、虚词辨析本册的文言虚词以以下几例来加以概括总结：之　　其　　而　　于　　以　　为　　者１．“之”的用法和意义大致有：①用作代词，它（它们）、他（他们）、她（她们），所指代的人或物因具体情境而变化。②用作结构助词，的；用作结构助词,用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；用在时

3、间副词之后，辅助音节，没有实义。③用作动词，到、去。从“之”的三种词性及功能来看，可归纳出如下口诀：之字用法辨仔细，词性三类要熟记。一作代词用途广，代人代事代自己。二作助词最复杂，十有八九不翻译。结构助词译作“的”，宾语前置作标志。后置定语作标志，这种用法可不译。主谓之间无实义，凑足音节表语气。三作动词好处理，译作“到、往”最相宜。２．“其”的用法大致有：①用作代词，它（它们）的、他（他们）的、她（她们）的、自己的，所指代的人或物因具体情境而变化。②用作副词，其中。③用作语气词，表反问语气，难道；表推测语气，恐怕，大概。３．“而”的用法大致有：“而”一般在句中作连词用，可

4、表示并列、递进、承接（顺接）、转折、修饰等关系。４．“于”的用法大致有“于”在句中作介词，有“在”“向”“到”“从”“对”“比”“由于”“被”“给”等意思。５．“以”的用法大致有：①用作介词，表动作行为的方式，有“拿”“用”“把”“从”“凭借”“因为”等意思。②作连词用，表目的，有“来”的意思；表结果，有“以致”的意思。③单用或与“为”连用，相当于现代汉语的“以为”或“认为”。６．“为”的用法大致有：①用作介词，可译为“给”“替”“向”“对”“为了”“因为”等。②作动词用，有“做”“成为”“以为”“认为”等意，或表判断，相当于“是”。７．“者”的用法有：①作代词，与其他词

5、组合成短语，可代人代事，译为“……的（人）”“……的（事）”“……的（东西）”等。如：此不为近者热而远者凉乎　　者：……的（事物）。②语气助词，在句中起停顿作用，可不译。③附在时间词后面，起区别事物类别的作用，可不译。８．“乎”的用法主要有：①表疑问，相当于“吗”。②表推测、商榷，相当于“吗”“吧”。③表感叹、呼唤，相当于“啊”“呢”等。④表反问，相当于“吗”“呢”。９．“也”的用法有：①用在句尾，表判断，翻译时可在句中加一个判断词“是”。②用在句尾，表疑问、陈述或感叹语气。③用在句中，表语气的舒缓或停顿。10．“焉”的用法主要有：①作语气助词，用在句中，起舒缓语气作用；

6、用在句尾，表陈述语气，相当于“啦”“了”等，也可不译。②作指示代词，相当于“之”或“于是”；作疑问代词，可译为“怎么”“哪里”等。11．“哉”的用法：①表疑问或反问语气，可译为“吗”“呢”。②表感叹语气，可译为“啊”“呀”等。六、实词释义1．学而时习之2．人不知而不愠3．诲人不倦4．学而不厌5．学而不思则罔6．思而不学则殆7．见贤思齐焉8．敏而好学9．默而识之10．见见不贤而内自省也11．将奚为北面12．人皆吊之13．此何遽不为福乎14．不治将益深15．堕而折其髀16．引弦而战17．然后社稷可固18．望城二里许19．熟视小奚20．徐行之21．则阖22．趋行23．及半24．

7、小奚仆25．理书就束26．穷暮而无所归宿者27．其犹是也夫28．司命之所属29．无奈何也30．桓侯遂死31．臣是以无请也32．使人索扁鹊33．公亦以此自矜34．尝射于家圃35．释但而立36．睨之37．但微颔之38．忿然曰39．笑而遣之40．蔽林间窥之41．远遁42．以为且噬己也43．甚恐44．益习其声45．驴不胜怒46．形之庞也类有德47．向不出其技48．卒不敢取49．悲夫50．觉无异能者鄂教版语文七年级下册文言文专题测试一、积累　　１．理解下列加点的词山岛竦峙　　　（　　　　　　）　　　　星汉灿烂　　　　　　　　　（