山东省微山县第二中学2019_2020学年高二生物上学期第二学段质量检测试题.doc

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1、山东省微山县第二中学2019-2020学年高二生物上学期第二学段质量检测试题注意：本试卷共8页,满分100分,时间90分钟第一卷（共60分）一、选择题（每题2分，共60分）1.在植物的生长发育过程中起调节作用的植物激素是（）A.生长素B.细胞分裂素C.多种激素D.乙烯2.植物具有向光性，是因为（）A.单侧光抑制了生长素的产生B.单侧光引起生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，生长快C.单侧光引起生长素分布不均匀，向光侧生长素分布多，生长快D.单侧光破坏了生长素的结构3.若从植物中提取生长素，下面几个选项中最理想的材料是（）A.根B.茎C.叶D.幼嫩的种子4.在现代农业生产中植物生长素已被广泛使

2、用。下列各项，与植物生长素应用无关的是（）A.培育无籽番茄B.棉花保蕾、保铃C.延长种子寿命D.促进插枝生根5．在棉花栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素含量（）A．减少，以抑制其生长B．减少，以利其生长C．增加，以抑制其生长D．增加，以利其生长6．植物在生长发育过程中，多种激素共同调节其生命活动。下列叙述正确的是（）A．顶端优势产生的原因是侧芽生长素的合成受抑制B．赤霉素施用过多引起植物疯长，体现赤霉素的两重性C．植物的幼芽和幼根都能产生乙烯D．用一定浓度的脱落酸处理某植物，可防止其叶片的脱落7．为了研究植物生长调节剂(IBA)对油茶芽苗嫁接成活率的影响，研究人员进行了相关实验，其结果

3、如下。下列推测正确的是（）不同浓度IBA处理后愈伤（组织）比例均值处理浓度愈伤比例均值/%IBA/（g•L-1）0.034.060.146.832.057.701.043.83A．IBA是油茶细胞合成的微量有机物B．IBA对嫁接苗成活率调节有两重性C．对照组的油茶芽苗内不含植物激素D．愈伤比例越大，嫁接苗越容易成活8．科学家做过如下的试验:（1）把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端；（2）把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端；（3）把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，让形态学上端朝下，做与（2）同样的试验（如

4、下图），三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，对接受块成分变化的叙述，正确的是（）A．在③④⑤⑥中，⑤含生长素最多B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C．①含生长素比②多，③含生长素比④多D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多9．把一株植物培养在装有营养液的透明容器中,给予单侧光刺激,一段时间后,该植物生长状况如图所示。下列有关该实验的分析正确的是()A．根的背光生长与营养液的成分有关B．根的背光生长是由于生长素分布不均匀C．茎的向光生长与叶片需要光照有关D．茎的向光生长与生长素的极性运输、主动运输有关10．下面有关植物激素的叙述，正确的是（）A．生长素和赤霉素调节的特点是具有两

5、重性B．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散C．乙烯和生长素都能促进果实的发育D．脱落酸能够解除种子的休眠11．用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图所示。下列说法不正确的是（）A．实验表明，在一定浓度范围内，生长素能促进扦插枝条生根B．若该实验为预实验，要确定促进枝条生根的最适浓度，需要在8ppm和16ppm之间设置更小的浓度梯度进行实验C．生长素通过促进根细胞分裂促进扦插枝条生根D．该图能体现生长素的生理作用具有两重性12.下列关于顶端优势的叙述中错误的是A.顶芽生长衰弱，促进侧芽生长B.除去顶芽，侧芽生长被抑制C.顶芽优先生长时，侧芽生长受到

6、抑制D.切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制13.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用A．生长素类物质B．赤霉素类物质C．细胞分裂素D．乙烯生成物14.如图，如果茎的a侧生长素在曲线B以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度的范围描述较为准确的是A.在OA段范围B.在BC段范围C.在BD段范围D.在BA段范围15.在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。其基本原理是不同植物对生长素的敏感度不同，下图表示生长素浓度对双子叶植物与单子叶植物生长的影响

7、，则其中①②曲线分别表示何类植物以及选用生长素类似物的浓度分别是A.单子叶植物、双子叶植物，A浓度B.双子叶植物、单子叶植物，A浓度C.单子叶植物、双子叶植物，C浓度D.双子叶植物、单子叶植物，C浓度16、有关种群叙述正确的是（）　A．图中种群的K值为aB．用标志重捕法调查某草原东亚飞蝗卵的密度C．山毛榉种群和它所在的群落一样具有明显的垂直分层现象D．理想状态下，种群呈“J”型曲线增长17、高中生