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时间:2020-02-03
《五年级下册语文教案-第一单元 语文园地 人教部编版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文园地【教学目标】知识与能力:1.了解表达感情的不同方法。2.模仿着写情景。3.体会句子的表达方法。过程与方法:学生自学、交流,教师引导点拨、拓展。情感态度与价值观:对学生进行爱惜时间的教育,使学生知道时间的宝贵,懂得珍惜时间。【教学重点】1.了解表达感情的不同方法。2.体会句子的表达方法。【教学难点】模仿着写一写情景。【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台。1.读读交流平台,说说表达感情有哪些方法。2.学生汇报:体会作者感情的方法:抓住直接抒情的句子;从字里行间体会作者的情感;把自己想象成文章中的“我”
2、来体会作者的情感。通过有感情地朗读来表达自己体会到的感情。(板书)3.《月是故乡明》是如何表达感情的?4.以《梅花魂》为例,小组交流,说说作者是如何抒发情感的。5.学生汇报并说说这些课文是如何表达情感的。外祖父几次的哭是直接表达感情;珍爱“墨梅图”是从字里行间来表达感情。6.以后我们在写作文的时候,可以把作者表达感情的方法运用于写作中。设计意图:通过找课文中的句子,让学生深入感悟作者表达情感的方法。二、词句段运用。(一)先读读要求:读下面的句子,想象句中描写的情景,再选择一种情景,照样子说一说。1.“亮得……热
3、得……”引导学生想象画面。2.小组交流,想象句中描写的情景。3.学生汇报。4.忙得:他夜以继日地忙着。忙得恨不得一人分成几个人来用。冷得:这天气真冷,冷得我的小脸都发紫了,路上也没有了行人。吵得:教室里真吵,吵得我的脑袋都快炸掉了。静得:教室里静得连一根针掉在地上都能听见,静得只听见滴答滴答的钟表声。快得:他跑得真快,快得一眨眼就不见了。辣得:我被这辣椒辣得直冒汗,辣得直流眼泪。设计意图:由例句拓展学生的思维,培养学生的写作能力。(二)想一想下面的句子在表达上有什么特点,再照样子写一写。1.先读读第16页的这些
4、句子,你有什么发现?预设:这三组句子都运用了对比的表达方法。2.教师点拨:第①句通过对比感受到了作者更加思念故乡的月亮,表达了作者的思乡之情。第②句“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”,表现出母亲浓浓的思乡情。第③句虽然写绍兴的乌篷船精致,但作者还是喜欢姑爹的小船,可见姑爹的小船给作者留下了深刻的印象,留下了美好的回忆。3.说说对比的好处。通过对比,更容易表达作者的情感。4.学生小组交流,照样子写一写,并说说这样写的好处。预设:松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还尖些。设计意图:体会运用对比来表达作者感情
5、的方法。三、日积月累。1.出示一幅母子图,你从图画中看出了什么?(学生反馈,教师点评)(预设:①年迈的母亲在为即将远行的儿子缝制衣服,儿子在床上酣睡;②夜已深了,母亲不辞辛苦地用一针一线为儿子缝衣服,祝愿孩子远行平安,并希望他早日归来。)2.师述:看到这样一幅动人的“母子图”,你想起了哪首诗?(引出《游子吟》)3.简介作者:孟郊,唐朝著名诗人,他很早便失去了父亲,与母亲相依为命。他从小刻苦攻读,多次参加科举考试,可是多次落榜,直到四十多岁才中进士,当了一名县官。这首诗就是孟郊当了县官之后,回忆往事,思绪万千的时
6、候写的。下面我们就来欣赏这首古诗。4.解诗题:游子:出门远行的人;吟:吟诵、吟咏。5.学生读准、读通古诗,教师帮助正音。意恐:心里担心、害怕。寸草心:比喻儿女的心意。春晖:三月里春天温暖的阳光。6.学生交流古诗的意思。慈母手中拿着针线,正给准备远行的儿子缝制衣服,母亲担心儿子走后迟迟不回来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实更耐穿一些,正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子怎能报答母亲那深深的恩情呢?7.诗中哪两句写出了儿子的心声?怎样理解这两句诗的含义?(谁言寸草心,报得三春晖。)(就像小草难以报答春天的阳光
7、一样,儿子怎能报答母亲那深深的恩情呢?)8.悟诗情。这首诗表达了作者什么样的思想感情?父母的爱,伟大无私。通过儿子临行前母亲的一些举动来表达父母对儿女无私的爱,号召我们要懂得父母的那份爱之心,努力奋斗,将来报答父母的养育之恩。9.你是如何报答自己的母亲的?10.名言积累:母爱是世间最伟大的力量。母爱是一种巨大的火焰。设计意图:积累古诗,并引导学生感受伟大的母爱。【板书设计】语文园地(一)交流平台。直接抒发;从字里行间体会;把自己想象成文章中的“我”;有感情地朗读。(二)词句段运用。( )得( ) 通过
8、对比来表达感情(三)游子吟:感受伟大的母爱。
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