人教部编版五年级下册语文第四单元《语文园地》教案

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1、语文园地本次的“交流平台”从描写人物的主要方法入手，从人物的动作、语言、神态中让学生自己自主学习、合作交流所学内容，体会人物的内心。“词句段运用”引导学生品读句子，从多角度体会人物的心理活动，并能进行仿写。“书写提示”指导学生正确书写，明白书写要求。“日积月累”通过对古诗的学习，了解诗意，揣摩意境，积累语言，提高学习语文运用语文的能力。学生通过本单元的学习，能从人物的动作、语言、神态的描写中体会人物的内心，并能从中分析人物的性格，这样有利于学生很好地完成本次语文园地的学习。1．教学时应鼓励学生大胆地发表意见，尊重学生的独特感受。在学生充分发表意见的基础上，教师进行必要的梳理和归纳。

2、2．注意联系课文实际，要以课文对人物的具体描写为依据，谈自己的体会和感受。3．要重视语言的积累。对于语言清新，意境优美的古诗，可以鼓励学生在熟读的基础上进行背诵，以丰富学生的语言积累，激发学习古诗的兴趣。4．要强调书写的格式，让每个学生的书写作品美观，培养学生良好的书写习惯。【知识与技能】1．交流时做到自然、大方，表达流利，通过交流，提高学生学习语文的能力。2．能根据例句进行仿写。3．能根据书写提示完成作品，养成良好的书写习惯。4．引导学生背诵古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。【过程与方法】通过交流、讨论、合作的学习模式拓展学生的思维，达到自主学习的目的。【情感、态度与价值观

3、】1．让学生养成乐于交流、团结合作的好习惯。2．引导学生拓展阅读，以丰富学生的语言积累，激发学习古诗的兴趣。重点交流时做到自然、大方，表达流利，通过交流，提高学生学习语文的能力。难点通过交流、讨论、合作的学习模式拓展学生的思维，达到自主学习的目的。教师：准备多媒体课件。学生：课前准备好积累本和将要交流的材料。2课时1．交流时做到大方、自然，表达流利，通过交流，提高学生学习语文的能力。2．能根据例句进行仿写。3．让学生养成乐于交流、团结合作的好习惯。重点交流时做到大方、自然，表达流利，通过交流，提高学生学习语文的能力。难点仿写是注意运用一些特定词语以体现人物的内心活动。一、交流平台1

4、．导入：抓住人物的动作、语言、神态，可以体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。我们学过《军神》一文，课文是怎样刻画沃克医生的变化的呢？2．读课文后，小组内交流。交流要求：(1)要从具体的描写人物的动作、语言、神态中体会到什么说起。(2)学会倾听，不要随便打断别人。(3)每个人都要发言，推荐本组最优秀的发言人。3．延伸拓展：从学过的其他课文的人物动作、语言、神态中，你能体会到人物的内心吗？4．全班交流课前准备好的句段。二、词句段运用1．课件出示例句“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”体会人物的心理活动。(体会到了毛主席那

5、常人的情怀，他失去爱子时是那样的悲痛，同时也知道了他是多么的爱他的儿子。)2．生自主学习另两句后共同交流。(1)体会到了黄继光对敌人强烈的仇恨、誓死消灭敌人的信念以及视死如归的英雄气概。(2)体会到了将军对守岛战士的关心和内心的感动。3．出示词语“焦急地等人”“期待落空”“久别重逢”。(1)说说词语表达的意思。(2)小组内议一议这次词语的特点。(3)选一个场景，通过语言、动作、神态的描写，反映出人物的心理活动。(4)全班交流。4．练习朗读，模仿说话。(1)同桌互读句子，说说你从句子中读出来什么。(2)课件出示第一句：“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠

6、滚滚，护士帮他擦了一次又一次”。同一个人前后不同的表现，说说他们表达的效果。(“从容镇定”到“颤抖、汗珠滚滚”说明沃克医生为病人是否能忍受痛苦而担心，同时也被病人的意志力所折服。)(3)同桌交流学习第二句：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己的有什么不同。(4)照样子说句子，集体交流，注意评价。三、教师小结语文园地动作　语言　神态——体会人物的内心1．能根据书写提示完成作品，养成良好的书写习惯。2．引导学生在诵读实践中增加积累，培养语感，加深体验，提升审美情趣。3．了解古诗的大意，想象诗中描绘的画面，感受古诗的意境，体会诗人的情感。重点了解古诗中景物描写的作用以及诗人所表达的情

7、感。难点引导学生养成良好的书写习惯，在诵读中增加积累，提升审美情趣。一、书写提示1．指导书写，明确要求。(1)标题和作者要写在醒目位置。(2)段落要分明。(3)标点符号不顶格书写。2．学生书写，教师巡视，个别辅导。3．优秀作品，投影展示，师生评议。(还要注意：笔画写整齐、规范、正确；字的大小要适中；卷面干净。)二、赏析《凉州词》1．读前两句，这句诗中描写了哪些景物？它们各自都有什么特点呢？你从诗中的哪些字词可以感受到这些特点？(1)黄河：雄伟壮观。从“远上”“白云间”