公司“两问两优化”活动方案.doc

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1、公司“两问两优化”活动方案　　　　　　公司“两问两优化”活动方案　　为进一步改进作风，提高效能，优化环境，促进发展，公司党委、人事行政部决定，从6月1日起至7月底，在全公司开展“问责、问效，优化工作作风、优化工作环境”活动(以下简称“两问两优化”活动)，特制定本方案。　　一、指导思想　　以科学发展观为统领，认真贯彻落实公司年初工作会议精神，紧紧围绕“新发展”这个主题，以加强作风建设为主线，以开展问责问效为抓手，坚持教育为先、惩防并举、突出重点、注重实效，进一步推进各部门、各子公司转变思想、改进作风、提速增

2、效，凝聚发展共识，焕发干事激情，为全面推进百亿化工集团提供坚强有力的保障。　　二、“两问两优化”内容　　(一)问责内容　　1、因工作失职，造成较大损失或者不良影响的；　　2、滥用权力，造成较大损失或者不良影响的；　　3、监督管理不力，造成较大损失或者不良影响的；　　4、违反制度规定，造成较大损失或者不良影响的；　　5、浪费财物，给公司造成较大损失或者不良影响的；　　6、弄虚作假或者隐瞒不报，欺骗公司领导的。　　针对以上情况，依照有关规定分别追究分管责任、领导责任和直接责任。　　(二)问效内容　　1、对上级

3、交办的工作和事项无正当理由没有按期保质完成的；　　2、不履行或不正确履行岗位职责的；　　3、工作推诿，效率低下的；　　4、不按工作制度办事的；　　5、违反工作纪律规定的；　　6、其他影响工作效能的行为。　　针对以上情况，围绕“想没想到、抓没抓住、管没管紧、干没干好”，检查工作效率高不高、工作效果好不好、工作效益优不优、工作效能强不强，依照有关规定追究效能责任。　　(三)作风方面整治内容　　1、针对“脸难看、话难听、事难办”等现象，着力整治衙门之风，重点解决服务不优的问题。　　2、针对办事拖拉、工作疲沓，手

4、续繁多、程序复杂等现象，着力整治拖沓之风，重点解决效率不高的问题。　　3、针对推诿扯皮、相互掣肘，缺乏主动、消极应付，回避矛盾、报喜不报忧、推卸责任等现象，着力整治推诿之风，重点解决责任心不强的问题。　　4、针对纪律涣散、要求不严，敷衍塞责、得过且过、麻木不仁，弄虚作假、形式主义等现象，着力整治懒散之风，重点解决落实不力的问题。　　5、针对假公济私，办事吃拿卡要、不给好处不办事、给了好处乱办事以及违反规定公款吃喝、公车私用损公肥私等现象，着力整治贪婪之害，重点解决品行不良的问题。　　6、针对小团体利益至上

5、，缺少大局意识，抵制掣肘公司制度推行的现象，重点解决部门、车间负责人的本位主义问题。　　7、针对造谣生事、无事生非，诋毁、诽谤干事者等现象，着力整治涣惑之害，重点解决心术不正的问题。　　(四)环境方面整治内容　　1、人文环境方面。重点整治拉帮结派、挑拨离间、嫉贤妒能、打击报复等现象，切实营造一个团结、民主、和谐、积极向上的人文环境。　　2、工作环境方面。重点整治办公场所脏乱差、违反员工行为规范等问题，营造出一个清洁卫生、整齐规范的工作环境。　　3、现场环境方面。重点整治跑冒滴漏、乱堆乱放、违反“两禁”等问

6、题。为打造一个花园式企业奠定基础。　　4、舆论环境方面。重点整治不利于促进公司团结发展的消极负面舆论问题，广泛的正面宣传公司投资、项目、规模、发展速度等，努力营造“两问两优化我是主角，新发展我是主人”及“人人热爱、时时关心、处处美化”的浓厚舆论氛围。　　三、主要措施　　开展“两问两优化”活动，重点抓好以下工作　　(一)加强教育引导　　把教育贯穿于“两问两优化”活动始终，创新教育形式，丰富教育内容，提高教育效果。要深化素质教育，充分运用“大发展、我该怎么干”大讨论活动成果，大力开展学习型企业创建活动，不断提

7、高各部门人员的理论素质和业务素质；要加强示范教育，深入开展向公司先进工作者、优秀员工学习活动；要抓好警示教育，公开曝光违反制度和纪律及违法犯罪的典型，以示警戒；要开展专题教育，利用公司网站及《人》平台，开展“两问两优化”专题讨论，进一步提高公司员工的思想认识，促进自查自纠，推动问题整改。　　(二)深化制度建设　　各部门要结合实际，按照各自职能和业务要求，进一步健全和完善职责清晰、管理到位、有效管用、奖罚分明的管理制度体系，切实做到以制度管人管事，靠制度问责问效。当前重点要加强行政服务领域的制度建设，在公司

8、范围内建立健全以责任追究制、岗位责任制、首问责任制、限时办结制、考核评议制等六项制度为核心的制度体系，明确岗位职责、推行首问责任、实行限时办结、强化考核评议，全力打造办事快速“通道”。要从各部门领导干部做起，强化各项制度的落实力度，严格做到“制度面前无特权、制度约束无例外”，加强对制度落实情况的监督检查，严惩不落实制度的人和事，切实提高制度的执行力。　　(三)强化监督检查　　充分发挥党委和人事行政、审计部门的监督作用，坚决纠正