语文人教版七年级下册走近《童年》.ppt

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1、高尔基走近《童年》热身赛：抢答下列各题，每空5分，每问10分，得分计入小组总分。1.《童年》的作者是_____，他是_____(国籍）伟大的无产阶级作家。1.《童年》的作者是高尔基，他是苏联(国籍）伟大的无产阶级作家。2、高尔基的自传体三部曲是、、。2、高尔基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。3.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象：勇敢正直的______,善良乐观的_______，自私残暴的______,贪婪恶毒的______以及快乐的小茨冈和执著的“好事情”。3.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象：勇敢

2、正直的阿廖沙,善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父,贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的小茨冈和执著的“好事情”。4.两个舅舅互相争斗的主要原因是什么？答：都想得到外祖父的财产。5.阿廖沙为什么会在外祖父家度过童年？答：阿廖沙三岁时在阿斯特拉罕患霍乱，他的父亲马克西姆看护他，不幸染病身亡。所以只好随母亲回到外祖父家。6.外祖母在阿廖沙眼中是一个什么样的人？答：慈祥、善良、能干，有爱心，甚至是天使。7.外祖父的染坊失火，据外祖父推测是谁放的火？答：舅舅米哈伊尔。学习目标利用《童年》，学会做读书笔记，提高欣赏经典小说的能力。方法指导：做读书笔

3、记可以从以下几方面着手：1、划出关键词句。2、概括故事情节。3、品味语言（做批注、摘抄等）。4、写读书心得。运用我们刚才所讲的方法阅读《童年》第二章“一种浓厚的、色彩斑斓的、离奇得难以形容的生活，以惊人的速度开始奔流了。”至“‘活像他爸爸！滚开……’我高兴地从厨房里跑了出去。”片段（10分钟）。1、在能体现人物性格的关键词句下面划横线。2、概括故事情节，并批注在片段结尾。（什么人？做什么？结果怎样？）3、你觉得哪些语句写得精彩（可从细节描写、修辞等角度判断），用波浪线划出来，并在旁边批注理由。4、可以从内容、结构、写法、语言特

4、色、感受中任选一个角度写读书心得，长短不限。阅读演练：自主阅读《童年》，向其他同学推荐其他精彩片段。（8分钟）要求：至少运用两种读书笔记方法。提示：用“我推荐……片段，因为……”的句式（根据读书笔记填充）。小试牛刀：课外延伸：运用所学的做读书笔记的方法，再读《童年》，我们将通过读书报告会的形式交流和展示大家的读书笔记。