英语人教版八年级下册第二单元第二节.ppt

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1、AguessinggamehelpDoyouoftenhelpothers?Whatotherwayswecouldhelppeople?Ihelpedtocleantheclassroom.Ihelpedmyparentswiththechores.I_________________________.I_________________________.helpstophungerTheyarehungryandhomeless.Therearemanyotherwaysyoucouldhelppeople.helpcleanupthecityparkscheeruptheoldpeo

2、pleIfIhadlotsofmoney,Iwould…setupaHopeSchoolhelppoorkids建立、建造=establishSectionB1setup建立,成立Theysetupanorganizationtohelpdisabledpeople.2makeitpossibleforsb.todosth.“使得某人有可能……”Yourhelpmakesitpossibleforhimtosucceed.(1)make+宾语+名词,“使……”。Wemadehimmonitor.(2)make+宾语+形容词,“使……”Hiswordsmademehappy.(3)make+

3、宾语+动词原形,“让……做……”Hemademeworktenhoursaday.3makeadifferenceto起重要作用Whatyoudidmakeadifferencetomylife.4beexcitedabout对。。。感到兴奋HeseemedtobeexcitedaboutsomethingThegroupofkidsareplayinghappily.Weshouldhelpdisabledpeople.Therearesomedifferencesbetweenus.Imagineyouareabird,whatwillyoudo?Thoughtherearediffi

4、culties,westillworkhard.Heneedsmuchtrainingtobeagoodplayer.Thanksforyourkindness.Itisnormaltofeellikethis.SUBJECTVERBOBJECTMissLiBenSmithLucky“AnimalHelpers”cangetsentisunabletomovewell.moneyto“AnimalHelpers”.animalslikeLucky.thingsfordisabledpeopletrains2d本课出现的动词短语:cleanupsetupgiveoutcheerupcomeu

5、pwithputoffputuphangoutcalluprunoutoftakeafterfixupgive…away打扫建立,建成发放,派发高兴,振作提出推迟,延后闲荡打电话用尽长得象修理赠送张贴Nouns:money,animal,helpers,peoplelucky,organization…Pronouns:I,you,it,my,who,that…Verbs:like,thank,send,set(up),fill…Adjectives:disabled,blind,deaf,normal…Adverbs:easily,well,lastyear,atonce…Preposi

6、tions:for,with,of…Conjunctions:but,and,because,or…Exclamations:Yousee,Lucky!1.Inwhatotherwaysdoyouthinkdogsareabletohelppeople?(guidedog;watchdog)2.Whatotheranimalscanwetraintohelppeople?(elephants;dolphins)2eDiscussthequestionswithapartner.•Workinginanoldpeople'shome•Helpingkidsinanafter-schoolpr

7、ogram•Beingaguideatamuseum3aLookatthesekindsofvolunteerwork.Canyouaddmore?Whatwouldyouliketodo?Discussitwithapartner.ExercisesHehelps____theclassroom.A.cleansupB.cleaningupC.cleanup2.Itookhertotheconcertto____.A.

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