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时间:2020-02-01
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1、---------------------------------精选公文范文--------------------------新人教版二年级上数学《排列组合》教案课后教学反思各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢6----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------新人教版二年级上数学《排列组合》教案课后教学反思各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢6----------------精
2、选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------新人教版二年级上数学《排列组合》教案课后教学反思各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢6----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文-------------------------- 新人教版二年级上册数学《排列》教案课后教学反思 课题:排列 教学内容: 教材第97页例
3、1及练习二十四第1、2题。 教学目标: 知识技能 (1)通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。 (2)经历探索简单事物排列的过程。 (3)培养学生有序、全面思考问题的意识,感受教学与生活的紧密联系。 过程与方法 经历观察、比较、自主合作探究等活动,讨论事物排列的规律。 情感态度与价值观 让学生感受数学与生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。 教学重、难点: 重点:探索简单事物的排列规律。 难点:掌握排列不重复不漏掉的方法。 教法与学法: 教法:谈话法。 学法:小组研讨法。 教学准备: 每组三张数字卡
4、片、。 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣 (出示智慧城堡)这节课我们将在智慧城堡里学习,这是为爱动脑筋的、有智慧的小朋友准备的,你爱动脑筋吗? 二、动手操作,探索新知 (1)初步感知排列。 (出现一把锁)这是一把密码锁,密码是1和2组成的两们数。用1和2能组成几个两位数呢? 指名学生回答。 密码正确,我们进去吧!欢迎同学们进入智慧城堡!走,我们先去哪好呢? (2)自主探究。 在游乐园里玩是需要游戏卡的,每个游戏都有一张对应的游戏卡,想知道怎样才能取得游戏卡吗? (出示:在数字卡片1、2、3中拿其中两张,组成一个两位数。)同学们大声地读一遍。 请同
5、学们摆卡片。 (3)汇报结果。 谁愿意告诉大家你摆了几个两位数? 指名回答。 合作探究排列。 ①6----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------合作讨论。 不重复,不漏掉。 ②观察、比较、分析。 ③6----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文------------------------
6、--总结规律。 三、联系生活,应用拓展 (1)3名学生在智慧乐准备合影留念,3名同学坐成一排合影,有几种坐法?(学生操作) 学生展出回答。 (2)有3本书,分别是《儿童文学》《数学趣题》《自然奥秘》,送给小丽、小清和小红各一本,一共有多少种送法? (指名学生说一两个) 还有吗?看来有很多种送法,究竟一共有多少种送法呢?拿出学习卡,把你的想法摆出来。 四、课堂小结 这节课有趣吗?说说你学会了什么。 板书设计 排列 用1、2、3三张数字卡片可以组成6个两位数。 方法一:方法二:方法三: 121212 231321 132113 212331
7、313123 323232 与顺序有关,有序思考 课后反思 本节课我运用了分组合作、共同探究的学习模式,让学生互相交流,互相沟通。比如“1、2、3这三个数字可以组成多少个两位数”,不是学生一眼就能看出的,一下子就想明白的,它需要认真观察、思考。因此我要求学生独立思考、独立完成,小组合作交流后选择最佳方案汇报。这就给学生留出了自己动脑思考的空间,再通过小组交流获得自我表现的机会,实现了信息在群体中多向交流。 同时我也考虑:在本节课中,很多同学表现非常出色,对这部分学生该怎么处理?在孩子起点高时是否可以让学生通过这节课的
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