教学观摩心得范文.doc

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1、教学观摩心得范文　　教学观摩心得大连理工大学材料学院郝海教学观摩是青年教师教学培训的一个重要环节，为充分发挥教学资源优势，促进教学交流，提高青年教师的教学业务水平，学校有关部门组织了我们青年教师对校内教学名师、学校礼聘教授和部分教学质量高的教师的教学观摩。　　针对学校给我们青年教师提供的这一难得机会，我分别选择了本系和外系的一些相关课程做了旁听和观摩。　　在此就观摩后的心得向学校有关部门和领导做一汇报，同时也愿与其他青年教师共同分析我个人的体会和感触。　　我是去年刚从国外回校任教的青年教师，因为系里工作的需要，我回来后马上承担了两门本科生的课程

2、（上学期和本学期各一门）。　　为了搞好教学工作，我投入了大量精力准备教学素材及制作课件，在课堂教学中也很注重教与学的互动，同学们的反映也不错。　　但我还是觉得跟老教师比，自己在很多方面还是有不足及有待提高之处，学校开展的教学观摩活动，给我们提供了一个十分好的学习机会。　　在接到学校的观摩通知后，我一直想，观摩应有一个明确的目的，观摩听课，应该听什么？学什么？怎样才能取他人之长，补自己之短，并通过观摩来提高自己的教学水平？带着这样的问题，我主要从被观摩老师的授课方式方法及课堂上学生的反应两个方面，来学习和领悟资深老师的宝贵经验。　　学生的上课目的

3、是学习新知识，在老师的引导下探索和领会世界。　　对我们青年教师来说则不同于学生，听课的目的是学到好的教课方式然后回去教学生。　　所以我们首要的目的是要看资深教师怎样教。　　一要注意课程内容和结构。　　课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配。　　在听课时，要看资深教师是怎样安排课堂结构的。　　例如教学目标在何时采用何种方式呈现才能最大限度地引起学生的好奇，激发学生的学习动机；如何通过课堂提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识；怎样创设教学情境，导入新课的教学；怎样通过简明、准确、生动的语言系统呈现新内容；采用何种方式巩固新内容；

4、如何设计多种形式的例题或课堂练习，加强知识的应用与迁移。　　除了注意每个环节的实现方式，还要注意时间安排，使课堂结构尽量严谨。　　二要注意资深教师的课件（采用多媒体时）或板书是如何设计和编排的。　　从理论上说，我们都知道，课件和板书要详略得当，重点突出，要起到提纲挈领的作用；同时要层次分明、脉络清晰；课件声光电插件的恰当使用能增强直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。　　此外，板书还具有吸引学生的注意力，便于学生思考及便于课堂小结和课后复习等功能。　　但讲课教师的在实践中到底是怎么操作的，是我们在观摩时应该注意的。　　三要注意

5、课堂气氛。　　课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情景氛围。　　从理论上讲，这种氛围如果是和谐融洽、平等民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信心，培养学生的创新能力。　　一个好的教师能够创设一种愉悦、和谐的课堂氛围，在这样的课堂上，师生能够平等对话，完成情感交流；在这样的课堂上，教师的主导作用和学生的主体作用会得到淋漓尽致地发挥。　　那么资深教师是通过何种方式让学生积极参与教学活动，发挥学生的主体地位的？是以激情感染学生，用亲切的语言鼓舞学生，还是以渊博的知识吸引学生？这些都是我们在听课时需要特别关注和学习的地方。　　除了关注资深教师的教

6、，我们还需关注学生的学。　　对于学生的学习活动，主要想关注以下几个环节学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、或回应老师的问题；学生是否经常积极主动地提出问题；课堂纪律、有无迟到早退、老师如何处理突发事件等同样也是我们需要关注的问题。　　在教学观摩过程中，作为一个听课者来说，首先我们需要明确自己是抱着学习的态度来的，是审美者而不是批评家，要多学习资深教师的长处，闪光点，为我所用。　　从这个角度讲，我不仅要用美的眼光去感受老教师的仪态美、语言美、课件设计美、板书美等外在的

7、美；更要去领略资深教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美，同时也要用心去体会教学过程中如何达到的互相尊重、合作与共享的和谐境界。　　听取了五位老师的课后，我的感受是几位老师精彩授课都有一些共同之处，如老师的知识面广、涉及的信息量大，上课所讲述的内容丰富、生动，重点突出，逻辑性强，很有条理性和启发性，仪表端庄、声音清晰、富有激情。　　讲授条理清楚，重点突出；注重教学内容与自身科研实践的有机结合，善于把握课堂教学节奏，教学效果非常明显。　　具有丰富的教学和科研实践经验和较深的学术造诣。　　能充分调动学生的积极性和创造性

8、，课堂气氛活跃。　　具体来说，几位老师的授课特点总结如下徐闯老师的《理论力学》课程，难度比较大，但徐老师通过几个例题的讲解，采用启发式的教学手段，与学