應用文寫作學習心得.doc

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1、應用文寫作學習心得　　1應用文寫作學習心得寫應用文必須懂得語篇知識，擅長語篇修辭。　　先看一個心理學測試案例選方案a。　　當被告知如果方案a被采用，400人會喪生，而b方案被采用則1/3的機會沒人會死，2/3的機會600人會死，這樣被實驗者就會選擇方案b。　　像這樣由一系列連續的話段或句子構成的語言整體在語言學中稱為語篇。　　語篇形式包括書面語言和口頭語言，短者　　一、二句可成篇，長者則有千言萬語。　　一幅標語、一張便條、一封書信、一份公文、一部專著，都是語篇。　　各種應用文不管是三言兩語的標語口號，還是洋洋萬言的調查報告都是語篇。　　與非語篇相比，一個連貫的語篇必須有銜接成分

2、，必須符合語義、語用和認知原則，句與句之間在概念上必須有聯系，句與句的排列應該符合邏輯。　　案例是科研、教學、司法工作中常用的應用文，上述心理學案例就體現瞭語篇的上述特征。　　對其他應用文也可作這樣的語篇分析。　　劉賢俊在《學術論文提要結構現狀綜覽》一文中對學術論文提要所做的語篇分析就是典型。　　他認為論文提要可分為三大區塊，其下又可分為六個小區塊，即分為說明對論文寫作產生瞭重大影響的其他事實或理論的背景性提元(包括事實提元、現狀提元)，對論文的重要信息作前臺式展示的前景性提元(包括方式提元、內容提元)，對論文研究2成果進行反思述評的返評性提元(包括目的提元、價值提元與問題提元

3、)。　　劉賢俊認為論文提要的每一提元均有包括詞頻標記與句模標記的標記形式，如方式提元的詞頻標記就有“應用”、“依據”、“通過”等，“內容提元”的詞頻標記就有“本文闡述瞭”、“文章認為”等①，這就是對論文提要這種語篇的有形表層結構所作的分析；作者認為論文提要的層次性表現為句段的板塊性，一般的層次為“背景性提元→前景性提元→返評性提元”，這就是對語篇無形的底層結構所作的分析。　　這樣的語篇結構分析給論文作者提供瞭提要寫作的謀篇佈局方法與措辭用句技巧，很有指導意義。　　與此類似的是，公文常用“特此通知”(通知)、“通告如下”(通告)、“專此報告”(報告)、“以上請示當否，請批示”(請

4、示)等習慣用語，就是關聯上下文的邏輯聯系語。　　調查報告、書信、招標書、投標書、起訴狀、計劃、總結、簡報等也都有此類專用術語，它們與連接句子、句組的關聯詞一樣，成為銜接全篇的有形網絡。　　而各種應用文都有其特定的結構方式，語篇各層意思之間或由先至後，或正反對比，或層層推進，或前因後果，這種邏輯意義上的關聯就構成語篇的無形網絡。　　“朝三暮四”中的語篇修辭《莊子·齊物論》“狙公賦芋，曰‘朝三而暮四。　　’眾狙皆怒。　　曰‘然則朝四而暮三。　　’眾狙皆悅。　　猴子對“朝三暮四”的分配方案怒不可遏，卻對“朝四暮三”的分配方案樂不可支，3這與前文所述的測試案例有相似之處，養猴人前後分配

5、橡子的數量與心理學傢前後陳述的a、b方案內容都沒有任何變化，而當說話或調整語序，或變換說法之後，就產生瞭迥然不同的表述效果。　　2000多年前的成語故事與今天的心理學案例都巧妙地運用瞭語篇修辭手法，均順應瞭話語系統集成的語篇修辭原理。　　語篇修辭是通過科學的話語系統集成以提高語篇交流效果的語用手段，說話行文不可不講究語篇修辭。　　所謂話語系統集成是對所用語言材料進行富有創意的排列組合，使之切合意旨，產生新意。　　無論是口述語篇還是書面語篇都是由排列成直線的若幹句子組成，這種隻有長度沒有寬度和高度的線性表現容易造成信息的重組幹擾，使信息接受者難分主次，為瞭最大限度地克服線性表述的

6、局限性，發話者必須精心於語篇修辭，通過科學的話語系統集成，使嚴謹有序的語篇結構充分表現題旨意義，產生理想的傳播效應。　　誇克(quirk)等語言學傢曾分析瞭語篇的基本關系結構與構成這些關系結構的話語策略，並總結出語篇最基本的四種關系結構，即順序關系結構、層次關系結構、連環關系結構與平衡關系結構②，這些關系結構實際上就是話語的系統集成形式。　　應用文的語篇修辭基本上采用瞭這四種關系結構形式1.順序關系結構指語篇中的話語按事物的發展過程由先而後的順序排列。　　按事件發生、發展、結局的次序報道新聞事件的“金字塔”式消息報道，按時間順序陳述每一階段工作學習的任4務要求、具體措施的計劃都

7、屬於順序關系結構。　　2.層次關系結構指語篇中的話語層層積累而又上下照應。　　上文所述的學術論文提要的一般結構形式就屬這種層次關系結構。　　此外，請示這種公文按請示原由、請示事項、請示要求的層次陳述，經濟活動分析報告按經濟活動現狀、原因分析、下階段經濟工作建議的層次組織材料，也都屬於層次關系結構。　　3.連環關系結構按曲折連環的方式組織話語，常常從某一連環處“節外生枝”發展開來，敘述的方向與結果不易預測。　　如一些制造懸念，用曲徑通幽的方式透現主題的藝術體、幽默體廣告就是采用連環關系結構。