个人课题研究计划.doc

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1、个人课题研究计划　　　　　　个人课题研究计划（一）　　一、任教学科语文。　　二、研究课题《小学生阅读习惯培养的研究》　　三、个人研究方向培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯　　四、研究目标　　1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步达到“不动笔墨不读书”的阅读所要求。　　2、通过研究，探索适于培养和提高学生阅读能力的阅读教学模式和方法。　　3．在研究、学习、培训的过程中，提高自己、丰富自己，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。　　五、研究措施　　1、理论学习认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专着和他人的经验性文章，在学习

2、中提高认识，提高自身的实践能力。　　2、实践参与认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读能力的阅读教学模式和方法，提高自己的理解和研究能力。　　3、忠于课堂课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。　　4、反思积累在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自己在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自己的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探讨。　　个人课题研究计划（二）　　个人子课题农村现代远程教育模式三教学方法的研究　　研究目的通过对这个课题的研究，

3、总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。　　课题研究的主要内容探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。　　工作安排　　九月份　　1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划；　　2、写好课题组个人子课题计划；　　3、将计划上传到教师博客，并丰富博客内容；　　4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；　　十月份　　1、课题组成员加强理

4、论学习，提高研究水平；　　2、继续充实“教师博客”的内容；　　3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；　　4、认真准备课题研讨课。　　十一月份　　1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；　　2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向；　　3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。　　十二月份　　1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平；　　2、继续充实“教师博客”的内容；　　3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；　　元月份　　1、写好课题组子课题小结；　　2、写

5、好个人课题小结，并进行交流；　　3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客；　　4、写好课题研究论文，并进行交流。　　个人课题研究计划（三）　　一、研究的课题《小学语文诵读教学研究》。　　二、研究目的通过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题实验过程中迅速成长。　　三、研究措施　　1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认真地学习一些相关的专着和他人的经验性文章，在学习中提高认识

6、，在学习中转变陈旧的观念。　　2、加强学习，努力提高自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流探讨。　　3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。　　4、实事求是，注重课题研究过程，在课题组研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。　　四、本年度具体工作安排计划　　十一月份　　（1）学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。　　（2）学习课题组课题总方案。　　（3）制

7、定个人课题研究计划，明确研究内容。　　（4）参加课题研讨活动。　　十二月份　　（1）建立学生个人跟踪档案。　　（3）参加课题研讨活动。　　（4）积极参加培训，学习、丰富个人博客。　　一月份　　（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。　　（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。　　（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。　　（4）撰写诵读教学论文，参加论文评选活动，注意及时收集、整理、上传资料。　　（5）总结本学期课题研究成果，找出不足。