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时间：2020-01-27
《第一次试讲——状态补语.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教学思路V.+得（+不）+……动宾结构+状态补语离合词+状态补语导入总结模仿练习强化练习教学设计一、复习二、学习状态补语三、基本掌握状态补语的用法四、作业具体流程一、复习复习上节课的内容并且简单的评价一下上次的课后作业完成情况。二、学习状态补语三、基本掌握状态补语的用法1、借助图片，采取老师提问—学生问答的方式，引入并总结状态补语一般的肯定、否定、疑问形式。2、通过情景对话和一分钟介绍两个互动方式，让同学学会运用状态补语的一般形式。3、对于刚才互动的情况偏误分析，引出并总结在动宾结构和离合词带状态补语的情况下，
2、一定要重复动词或者把宾语提前。4、操练和提高方法一：与学生交际对话。例：你歌唱得怎么样？好听吗？你汉字写得好吗？写得快吗？方法二：听一听，判断对错。例：安娜长得特别漂亮。（）米娅说英语得很流利。（）他游泳得非常快。（）方法三：看图说话。用状态补语说句子，描述下列图片。例：方法四：组词成句。例：哥哥跑快得非常。爷爷得好太极拳打不打太。方法五：阅读短文，回答问题。四、作业写一篇作文，题目是《我的家人》。要求用尽量多的状态补语来描述。她唱得好。他跑得快。他弹得好。他跳得不高。她长得不瘦。她唱得好。他跑得快。他弹得好。
3、他跳得不高。她长得不瘦。V.+得+……V.+得+不+……状态补语如：来得很早V.+得+……V.+得+不+……V.+得+怎么样？V.+得+Adj.不Adj.?肯定形式：否定形式：疑问形式：如：讲得不清楚如：讲得怎么样？来得早不早？演练一分钟介绍Thankyou!谢谢！
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