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时间:2020-01-31
《谈谈中考物理复习和备考(章桂寿201304).ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、谈谈中考物理复习和备考陆丰市内湖中学章桂寿粤沪版《物理》中考复习中考试卷答卷分析目标任务复习方法备考策略主要内容学生备考一、近几年中招物理试卷(一)中招物理试卷题型结构中考试卷答卷分析学生备考备考策略目标任务复习方法选择(21分)、填空(21分)、作图(7分,去年8分)、实验(19分)、、计算(13分)、综合能力(19分,去年18分)等六个题型23个小题,考试时间80分钟,满分100分。一、近几年中招物理试卷(二)中招物理试卷命题特点1.注重基础,趋于常规2.考点覆盖广,注重考查主干3.试题题干表述简洁,阅读量、运算量合理4.试题信息的呈现方式注重图形、图像5.选择题具有排它性,有迷惑性6
2、.实验题重视实验能力考查,突出实践性7.综合性有所加强,贴近生活,体现时代性中考试卷答卷分析学生备考备考策略目标任务复习方法一、近几年中招物理试卷(三)考点内容比例中考试卷答卷分析学生备考备考策略目标任务复习方法试题内容06年07年08年09年10年11年12年声光热27%22%22%24%25%26%23%力现象34%45%37%40%34%39%32%电现象30%30%35%33%35%31%36%物质结构、能量和能源9%3%6%3%6%4%9%一、近几年中招物理试卷(三)考点内容比例中考试卷答卷分析学生备考备考策略目标任务复习方法教材试题内容比例八年级上册28%八年级下册27%九年级
3、上册24%九年级下册21%一、近几年中招物理试卷(三)考点内容比例八年级上册,约占28%第一章:走进物理世界重点是:长度、时间测量,约占1%第二章:声音与环境重点是:声音的产生、声音三要素、噪声的控制,约占3.2%第三章:光和眼睛重点是:光的反射、折射、平面镜成像、凸透镜成像,约占7.2%第四章:物质的形态及其变化重点是:温度及温度计、汽化和液化、熔化和凝固,约占7.8%第五章:我们周围的物质重点是:密度计算和测量、半导体、超导体及应用,约占8.6%中考试卷答卷分析学生备考备考策略目标任务复习方法一、近几年中招物理试卷(三)考点内容比例八年级下册,约占27%第六章:力和机械重点是:力的测量
4、、示意图、重力和质量、杠杆的力和力臂,约占3.4%第七章:运动和力重点是:参照物和运动的相对性、速度计算、二力平衡,约占9.6%第八章:神奇的压强重点是:压力、压强、液体压强、大气压,约占6.6%第九章:浮力和升力重点是:物体的浮沉条件、阿基米德原理、浮力简单计算,约占5%第十章:从粒子到宇宙重点是:分子运动、原子结构,约占2.4%中考试卷答卷分析学生备考备考策略目标任务复习方法一、近几年中招物理试卷(三)考点内容比例九年级上册,约占24%第十一章:探究简单的电路重点是:电路的串、并联,约占4.2%第十二章:探究欧姆定律重点是:滑动变阻器、欧姆定律、电阻测量,约占6%第十三章:机械功和机械
5、能重点是:功和功率、机械效率、滑轮组绕线、机械能的转化,约占7.8%第十四章:内能与热机重点是:热值、热量、比热容,约占4.4%第十五章:电磁铁与自动控制重点是:奥斯特实验和安培定则,约占1.2%中考试卷答卷分析学生备考备考策略目标任务复习方法一、近几年中招物理试卷(三)考点内容比例九年级下册,约占21%第十六章:电动机与发动机重点是:电动机和发电机及其原理,约占6.4%第十七章:电能与电功率重点是:电能、电功、电功率、电热和电阻,约占8.4%第十八章:家庭电路与安全用电重点是:安全用电、电路连接,约占2.4%第十九章:电磁波与信息时代重点是:电磁波及其应用,约占1.2%第二十章:能源与能
6、量守恒定律重点是:能源和能量转化、太阳能、核能等新能源,约占2.8%中考试卷答卷分析学生备考备考策略目标任务复习方法考生答题主要存在的不足(1)基础不扎实:概念理解不透,实验操作能力、运算能力、综合应用能力有待提高(2)审题不深入(3)表述不到位(4)阅读能力差(5)书写不规范:徒手作图或未能正确使用工具,计算不使用公式或没有带单位计算等(6)卷面不整洁二、答卷的主要问题及教学建议中考试卷答卷分析学生备考备考策略目标任务复习方法二、答卷的主要问题及教学建议1.概念理解不透教学建议:重视对物理基础知识的深度和准确程度的掌握,加强学生语言表述能力。2.作图不规范教学建议:规范作图,让学生动手训
7、练,尽可能将学生出现的错误展现给学生,让学生及时纠正错误。中考试卷答卷分析学生备考备考策略目标任务复习方法二、答卷的主要问题及教学建议3.实验操作能力欠佳教学建议:加强实验操作能力的培养,让学生勤于动手独立做实验,自己设计实验。重点复习:①基本仪器(仪表)的使用;②原理和方法;③步骤的列写;④数据的处理;⑤结果分析。特别留意:①基本实验的拓展和方法的迁移;②仪器的非常规用法;③实验的操作(探究)过程,重视教材中完整探究。
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