《商中间或末尾有0的除法》学案.doc

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1、.word可编辑.《商中间或末尾有0的除法》学案　　　　教学目标：　　、掌握一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的一般方法。　　2、能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法。　　3、培养学生良好的计算习惯。　　教学重点：　　除到哪一位不够商1时，要商0占位。　　教学难点：　　被除数中间没有0，商中间也有可能出现0，除到哪一位不够商1时要商0占位。　　教学准备：　　多媒体　　教学过程：　　一、预习提纲　　自学例7（1）题，想一想：被除数中间没有0时，商中间会不会有0出现呢？　　2说一说为什么商的中间出现了0？　　3观察被除数和商，你发现了什么规律？　

2、　二、展示.专业.专注..word可编辑.　　（一）创设情境　　春天到了，同学们要去春游了，就要准备出发了，我们三年级有218人每2人准备一袋食物，需要准备多少袋？　　你能用我们学过的知识来帮助老师解决这个问题？　　探究商中间有0的笔算方法　　说说用什么方法解决这个问题？　　学生列算式：218÷2　　小组讨论计算方法，投影反馈　　方法一：　　方法二：　　09　　09　　2）218　　2）218　　2　　2　　　　8　　0　　8　　8　　0.专业.专注..word可编辑.　　8　　0　　师生评议：哪种方法好，为什么？　　第二种比较简单　　第一种比

3、较清楚，不会露写。　　2、出示例题7（1），指名读，独立列式　　你能独立解决这个问题吗？　　学生独立做，展示交流　　学生质疑问难　　3、教师点拨　　观察算式，猜一猜832÷4商为什么有怎样的特点？　　列竖式计算，说一说商为什么会出现0？　　展示出现　　方法一：　　方法二：　　208　　208　　4）832　　4）832　　8　　8　　3.专业.专注..word可编辑.　　32　　0　　32　　32　　0　　32　　0　　汇报：哪一种列式的方法既正确又简便？哪种列式不正确，为什么？　　计算这道题应注意什么呢？、　　4小结　　观察被除数和商，你发现

4、了什么规律？　　三、反馈　　基本型　　、P32做一做　　613÷3　　624÷6　　218÷2　　2÷　　综合型　　2、数学小医生　　.专业.专注..word可编辑.　　7　　900　　　80　　4）428　　　6）44　　3）20　　　4　　4　　24　　28　　4　　3判断　　A被除数中间有0，商中间也一定有0（　　）　　B被除数中间有0，商中间也不一定有0（　　）　　被除数中间没有0，商中间也不一定有0（　　）　　D被除数中间没有0，商中间一定没有0（　　）　　被除数中间没有0，商中间可能有0（　　）　　4、奥林匹克火炬在某地4天传递了8

5、16千米。平均每天传递了多少千米？.专业.专注..word可编辑.　　有30把椅子，分次运完。平均每次运多少把？如果分4次运完呢？　　提高型　　6李老师买了3个相同的足球，给售货员14元钱，找回2元，每个足球多少元？　　四总结　　通过今天的学习你有哪些收获？　　板书设计：　　商中间或者末尾有0的除法　　832÷4﹦208　　208　　4）832　　　　8　　　　3　　0　　32　　32　　0.专业.专注..word可编辑.　　教学反思：让学生从比较熟悉的情景入手，提出数学问题，这样能更好地激发学生解决问题能力，并使学生感受数学与生活有密切联系，

6、从而良好的教学效果。　　.专业.专注.