欢迎各位专家莅临指.ppt

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1、欢迎各位专家莅临指导!专题六实验设计与实验分析蚌埠二中生物教研组徐学伟一、考核目标与要求能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。二、解决实验问题必备的理论基础---实验设计应遵循的原则1、对照性原则:所谓对照实验是指有一个关键条件不同,而其

2、他实验条件都相同的情况下所进行的一组实验,在实验中,为了排除无关条件的干扰,常常要设立对照实验。以此了解条件与结果之间的关系,增强实验结论的可靠性。如何设置与区分?实验组---接受实验变量处理的对象组;实验组的结果是之前不知道的,只有通过实验才能知道。对照组---对实验假设而言,不接受实验变量处理的对象组。(对照组的结果是已知的,不用实验就知道的常识)2、单一因子变量原则单一因子变量原则是处理实验中的复杂关系的准则之一.即控制其他因素不变而只改变其中某一变量,观察其对实验结果的影响.1、对照性原则:二、解决实验问题必备的理论基础---实验设计应遵循的原则单一因子变量原

3、则一般通过等量原则加以体现.便于对实验结果进行科学的分析,又增强实验结果的可信度和说服力。除上述原则之外,实验设计中还要注意科学性原则、平行重复原则、随机性原则、可操作性原则、安全性原则等。1、对照性原则:2、单一因子变量原则二、解决实验问题必备的理论基础----实验设计应遵循的原则实验变量与反应变量实验变量,也称为自变量,指实验中由实验者操纵的因素或条件。反应变量也称为因变量,指实验中由实验变量引起的变化和结果。通常实验变量是原因,反应变量是结果,二者具有因果关系。无关变量与额外变量无关变量也称为控制变量,指实验中除了实验变量外的影响实验现象和实验结果的因素或条件。

4、额外变量也称为干扰变量,指实验中由于无关变量引起的变化和结果。二、解决实验问题必备的理论基础----实验中的变量1、显微观察法:如观察植物细胞有丝分裂的实验,观察植物细胞质壁分离与复原实验等。2、示踪原子法:如噬菌体侵染细菌实验,光合作用碳和氧元素的转移途径实验等。3、加减法:如摘除法研究某激素的实验;饲喂法、注射法研究某激素的作用机制。4、杂交实验法:如孟德尔杂交、测交实验法等。5、化学分析法:如酶的专一性实验、温度对酶活性的影响实验、叶绿体色素的提取和分离实验等。二、解决实验问题必备的理论基础----常规实验方法二、解决实验问题必备的理论基础----科学探究的一般

5、过程发现问题提出假设设计实验方案实施实验假设成立假设不成立分析实验结果得出实验结论实验设计类试题包括两种题型:实验设计型和实验方案评价型。三、实验设计与实验分析题型的解答(一)实验设计类1、实验设计型⑴明确实验目的及要求其意义在于:A、明确实验的类型(探究与验证)B、确定实验变量C、确定需要观测的指标D、确定实验分组(取决于定性与定量)实验设计类试题包括两种题型:实验设计和实验方案评价。三、实验设计与实验分析题型的解答(一)实验设计类1、实验设计型⑴明确实验目的及要求⑵分析实验原理实验原理是实验各步进行的依据,在表述实验原理时,除了要根据实验目的外,仔细分析实验步骤对

6、全面得出实验原理是十分必要的。实验设计类试题包括两种题型:实验设计和实验方案评价。三、实验设计与实验分析题型的解答(一)实验设计类1、实验设计设计型⑴明确实验目的及要求⑵分析实验原理⑶设计实验方案(核心步骤)三部曲:A、分组。分组必须注意几个方面:分几组(取决于定性还是定量实验,有时取决于问题的要求);样本量;编号(有分组就要有编号,便于观察与分析);等量原则等。B、实验处理。注意:科学性;可操作性;等量原则(体现单一变量)。C、观测实验现象并记录。注意观测指标的确定(有时,看似合理的指标,实际不科学、不可行)。实验设计类试题包括两种题型:实验设计和实验方案评价。三、

7、实验设计与实验分析题型的解答(一)实验设计类1、实验设计型⑴明确实验目的及要求⑵分析实验原理⑶设计实验方案(核心步骤)实验方案中要注意能体现“单一变量原则”的词语的准确使用,例如“等量”、“等温”、“生长状况相同”等等。提供的实验材料和用具原则上应全部用上,不可遗漏,除非这道实验题是让你“选择使用”。其次,这种“三步曲”仅仅是一般的实验,有时在分组前可能有实验材料的预处理,如关于光合作用的实验、关于动物生理的实验等有些需要考虑实验前的预处理。有的实验可能需要对实验结果进行数据处理如统计分析、绘制图表等。实验设计类试题包括两种题型:实验设计和实验方案评

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