2015春鲁教版语文三下《白鹅》ppt课件5.ppt

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1、猜谜头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。谜底：白鹅（打一动物）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。骆宾王咏鹅白鹅人教新课标四年级语文上册第四单元作者简介及写作背景：丰子恺，(1898—1975)是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者排遣苦闷的一种寄托。头颈(jǐng)狂吠(fèi)倘(tǎng)若脾(pí)气(qi)京剧(jù)饮(yǐn)水侍(shì)候蹲(dūn)着邻(lín)近从（cóng）容模【mú】样净角【ju

2、é】奢(shē)侈(chǐ)厉(lì)声呵斥(chì)引吭(háng)大叫一日三餐(cān)一丝不苟(gǒu)供(gōng)养不周净角看守大模大样供养不周角模看供juékānjiǎokànmúmógōnggòng五角星看见模型供奉左顾右盼严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫步调急速局促不安大模大样一丝不苟供养不周不胜其烦从容不迫扬长而去架子十足步调从容三眼一板头颈倘若脾气用严厉的声音大声责备。(厉声呵斥)用严厉的声音大声地叫喊，吵喊(厉声叫嚣)放开喉咙大叫。（引吭大叫）丰子恺笔下的白鹅给你留下什么样的印象?（也可以说有什么特点？）它伸长头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！

3、”这是一只的白鹅！高傲围绕白鹅的“高傲”，课文从哪几方面来写？读读课文，用“~~~~”画出有关的句子。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。1、第二自然段起什么作用？承上启下，过渡作用2、3---7自然段分别从哪些方面表现白鹅的高傲？3自然段：叫声4自然段：步态5-7自然段：吃相3、本文是的结构？总----分哪些自然段是总说？哪些自然段是分说？作者怎样把鹅的叫声写具体？朗读写鹅的叫声的部分，用“”画出表现叫声高傲重点词语。厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫从这些词中你体会到什么?高傲凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什

4、么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。读读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？对比鹅狗朗读第四自然段，用“”画出表现步态高傲的重点词语。同学们知道什么是“净角”吗鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。Ａ、慈祥　Ｂ、性格刚烈或者粗暴净角：是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或者粗暴的人。傲慢步调从容大模大样像京剧里的净角出场傲然毫不相让它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让

5、，竟伸过颈子来咬你一口。鹅鸭对比傲慢小组合作学习，研究探讨：⑴“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？⑵鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？⑶作者怎样具体描写鹅的吃相？⑷鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看出来的？譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。白鹅吃饭的吃法如何？请用“~~~~~”画出来。三板一眼一丝不苟从容不迫哪些词语能表现白鹅吃饭时的高傲？用“”框出来。鹅狗争食记1鹅狗争食（1）？附近的狗，都知道我们这

6、位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等鹅吃过一口饭，踏着方步去喝水吃泥吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候．等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也，鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。鹅狗争食（2）鹅狗争食（3）这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。······等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿······鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂······看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候······鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。找出6自

7、然段里鹅吃饭高傲的句子，用“~~~~~~”画出来。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。找出狗偷食的句子，用“—