2015春鲁教版语文三下《白鹅》ppt课件2.ppt

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1、白鹅学习目标1、掌握生字新词。2、理清文章层次。3、学习从不同角度描绘事物的方法。作者简介丰子恺（1898－1975）浙江桐乡人，多才多艺。我国著名的漫画家，也是书法家、散文家。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。代表作品《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》丰子恺在上海日月楼（1961年）写作背景《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。自学指导一1、内容：掌握生字词。2、方法：对照注释，查字典。3、要求：会识

2、读生字词。北碚（bèi）麒麟（qílín）猥（wěi）鄙叫嚣（xiāo）引吭（háng）譬(pì)如盛馔（zhuàn）窥（kuī）伺（sì）分娩（miǎn）岑（cén）寂奢（shē）侈(chǐ)冥顽注音北碚麒麟猥鄙轧轧叫嚣引吭净角岑寂窥伺蹑脚不胜其烦盛馔分娩bèiqílínwěigáxiāohángjuékuīsìnièshèngzhuànmiăncén左顾右盼刁奸猥鄙小心翼翼局促不安从容不迫三眼一板蹑手蹑脚不胜其烦自学指导二内容：划分文章层次。方法：由学生以多种形式进行朗读，互相讨论。要求：速读课文，划分文章层次，5分钟后，回答：①全文写了什么内容?②全文可分为几部分?概括大意。本文写作者对

3、在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆，表达了对白鹅的喜爱与怀念之情。第一部分（1--4）:描绘白鹅与众不同的“傲慢”性格。第二部分（5）：叙述白鹅对“我”一家所做的贡献，表达作者对白鹅的喜爱之情。自学指导三内容：理解第一部分大意。方法：分组读课文，找关键句子。要求：6分钟后完成思考题课文分析1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？傲慢、高傲、傲人、架子十足傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。傲人：骄傲自大，瞧不起人。架子十足：非常自高自大的样子。A、研读课文第1—4段：这几个词词义相近，用以形容白鹅，既突出强调了白鹅的鲜明个性，又避免了单调，富有变化。课文分析1.文

4、章是从哪几个方面写白鹅的高傲的?2.文章在刻画白鹅的特征时用了什么表现手法?有什么好处?明确:头颈（)叫声（)步态（)吃相（)傲慢伸长头颈、左顾右盼严肃郑重、厉声呵斥步调从容、大模大样三眼一板、丝毫不苟第一段用对比的写法说明白鹅的头与众不同。第二段写鸭的叫声突出鹅叫声的“严肃庄重”写狗的叫声突出鹅叫声的“严厉”。第三段写鸭的步态突出白鹅的从容不迫。运用对比突出作者对白鹅的喜爱之情。作者将鹅和其他动物比较着写，试以第一至三段为例，分析这样写的好处。与狮子、老虎、麒麟、骆驼等多种动物比较——鹅从容不迫——鹅的叫声比较严厉作用：在比较中突出鹅的各种特征——鹅的头比较高与狗叫声比较与鸭叫声比较——鹅的

5、叫声严肃庄重与鸭步态比较3．第4段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？三眼一板丝毫不苟（一点都不马虎）从容不迫踏着方步昂首大叫架子十足3.为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？“鹅老爷”“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。课文分析自学指导一内容：课文第二部分方法：讨论，找关键的句子要求：理解文意，回答1、白鹅对我们一家人有哪些贡献?2、作者喜欢白鹅的原因是什么？明确:白鹅对我们的贡献体现在:1、物质上,白鹅生的蛋成为一家难得的“美食”，为“我”家创造了不少价值

6、。2、精神上,白鹅为我们荒凉的居所增添了生机,为我寂寥的生活增添了乐趣。喜欢白鹅的原因一是因为它高傲的性格；二是因为它能给家人物质和精神上的贡献。点题收束全文，用简陋、荒凉、岑寂的环境衬托出白鹅的灵性、神气、活力，使作者苦闷的心因为有了这鹅而得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀有几分感激和留恋之情。因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。4.你是如何理解白鹅所做贡献的价值的？自学指导二内容：明确思想感情。方法：查资料，讨论要求：思考①“傲慢”用以形容轻视别人，对人不礼貌，作者为什么要用这个词形容白鹅？体现作者怎

7、样的感情？②作者对白鹅为什么念念不忘？作者用形容人的词语描绘鹅，把鹅写的富有灵性，文中写鹅的生理特点和生活习性，与性格无关。这样写是把鹅当成自己的朋友，读起来富有亲切感。表明了对那段生活和白鹅的怀念。作者笔下的白鹅可爱又可笑，在作者眼里,它是一位性格高傲的朋友,虽然有些迂腐,却个性张扬,质朴率真。而且给作者一家物质和精神上的享受，所以作者对白鹅念念不忘，对它充满了喜爱与怀念之情。根据意思写出成语：