《论语》四则说课课件.ppt

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1、《论语》四则说课第二小学宋林梅教学目标及重难点二三教学环节及设计意图一教学内容分析知识价值教材特点教学内容分析知识特点《论语》四则（五年下）《论语》四则（六年下）知识价值为学思想逐步深入为中学语文学习奠定基础奠定基础知识特点小组合作语文（诵读理解背诵）（培养语感发展思维）提升语文综合素养一教学内容分析二教学目标及重难点教学环节及设计意图三教学目标以及教学重难点：根据课标对文言文的要求以及我对教材的理解和学情的分析，我确定本节课的教学目标有以下几点：一、知识与能力目标：1、会认“愠、罔、殆”三个字，会写“殆”字。2、能够参考注释

2、，结合自己的体会初步理解课文内容，并能背诵课文。二、过程与方法目标：诵读理解交流质疑教师点评全文背诵学以致用拓展运用三、情感态度与价值观目标：1、学习古人的学习态度和学习方法。2、联系实际树立正确的价值观和学习观。教学重点朗读、理解、背诵课文学习古人的学习态度和学习方法。使学生树立正确的价值观，学习观。教学难点说教法1.教师评点法。教师针对学生诵读，理解课文进行评点指导，形成统一的、正确的认识。2.延伸应用法。针对本文内容大多通俗易懂的特点，进行延伸应用练习。说学法1.诵读法。教师对学生做朗读指导，正音断句。2.学生质疑法。学

3、生将自己的疑难当堂提出，学生互答。（也可采用学习小组集中质疑，再互相解答法）。3.归纳、总结法。教学准备：1、多媒体课件2、学习卡两张3、检测卡两张4、拓展与运用一张一教学内容分析二教学目标及重难点教学环节及设计意图三《论语》四则欣赏图片，激趣导入初读课文，整体感知研习课文，深层体悟积累拓展，加深理解教学环节板书设计:《论语》四则学习方法学习态度道德修养谢谢