辅仁大学医学院公共卫生学系(所).ppt

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1、教材編製理論與實務輔仁大學醫學院公共衛生學系(所)陳麗美副教授1課程設計理念—螺旋式課程設計所謂螺旋式課程其基本原理即是兼顧縱橫兩面的經驗，其能產生較大的遷移。有兩個基本觀念：(1)先確定有哪些重要概念與原則將包括在課程單元之內(2)確定應學習的概念與原則，將按其難度層次，先後順序盤旋前進，其能使學習經驗漸次擴大並加深。2課程設計理念—螺旋式課程設計(續1)對課程學習先後次序的安排由簡單的下屬因素開始，而後即於複雜的上位因素及其中的各種交互關係。而課程設計的安排宜先由視聽嗅覺觸覺等可具體觀察或感覺的學習經驗開始，而後及於抽象思考的層次。3課程設計

2、理念—螺旋式課程設計(續2)螺旋式的組織方式安排教材及教學方式，同一概念在不同年級重複出現，但包含的知識內容一次次加深。學習者在各學年學的是同類概念，但不是相同教材。教材由具體逐漸發展為抽象思維，重視結構化的完整。4九年一貫「健康與體育」主題軸高中「健康與護理」主題一、生長、發育一、促進健康生活型態六、促進性健康二、人與食物一、促進健康生活型態三、促進健康消費五、安全生活二、促進安全生活五、促進無菸及無物質濫用的生活六、健康心理一、促進健康生活型態四、促進心理健康五、促進無菸及無物質濫用的生活六、促進性健康七、群體健康一、促進健康生活型態三、促進

3、健康消費六、促進性健康九年一貫「健康與體育」主題軸和高中「健康與護理」主題之對應情形5健康與護理98年課程綱要6修訂理念與特色1.本次高中「健康與護理」課程的修訂，主要是依據全人健康(HolisticHealth)的健康觀，強調「去疾病化」(不要教導過多的疾病症狀)，改採「健康促進」(改變不健康行為，養成有益健康的生活型態)，進而培養學生成為具有健康素養(HealthLiteracy)的人。7修訂理念與特色(續1)2.將95年暫綱的8個主題生命與老化性教育食物與營養安全與急救藥物使用與物質濫用健康心理健康促進與環境環境消費者教育合併為6個主題促進

4、健康生活型態促進安全生活促進將康消費促進健康心理促進無藥物與無菸生活促進性健康8修訂理念與特色(續2)3.在「核心能力」則是指出所要達成該健康促進主題的具體目標，並進一步說明該目標的意涵。因此，在教材綱要上從「主題」、「核心能力」、「主要內容」到「說明」四項間是環環相扣。9修訂理念與特色(續3)健康與護理的本質應是一門「生活課程」，其課程目標主要在學生健康行為的實踐，因而該課程的實施，需要結合家庭及社區等社會支持的力量。10健康與護理的目標一、增進健康知識、態度與技能的能力。二、營造健康支持性環境的能力。三、維護個人與環境安全的能力。四、擬定健康

5、生活策略與實踐的能力。五、運用健康資訊、產品和服務的能力。11健康與護理的核心能力一、促進健康生活型態二、促進安全生活三、促進健康消費四、促進心理健康五、促進無菸及無物質濫用的生活六、促進性健康12一、促進健康生活型態（一）認識健康生活型態的重要，並積極努力養成（二）具備健康自我管理的能力（三）了解並學習預防慢性病和傳染病的方法（四）培養準備老化的健康態度13(一)認識健康生活型態的重要，並積極努力養成健康存摺：健康生活型態1.進階了解並體認健康生活型態對健康的重要性(疾病預防、延緩老化)。2.透過自我生活型態的評估以了解自我健康狀況(以飲食、運

6、動、睡眠等為例)。3.學習將健康生活型態實踐於日常生活中。14(二)具備健康自我管理的能力健康體位的管理1.認識肥胖、飲食失調與脊柱側彎的社會現象與健康問題，體認維持健康體位的重要性。2.探究社會／媒體中的身體美學概念，並澄清身體形象與健康意義。3.由低熱量飲食、運動、正確姿態、儀容整潔及情緒管理等著手，規劃健康體位的管理計畫。15(三)了解並學習預防慢性病和傳染病的方法常見慢性疾病和傳染病的認識1.認識慢性病之危險因子與預防方法，以癌症、代謝症候群之一為例。2.了解人與病原體及環境間的關係以建立全球防疫觀念，並學習其預防及治療所應具備之自我照護

7、能力。以SARS、流行性感冒、禽流感、結核病、肝炎之一為例。16(三)了解並學習預防慢性病和傳染病的方法常見慢性疾病和傳染病的認識(續)3.經由高中入學健康檢查結果學習辨識青少年常見慢性疾病，進而學會評估與改善自己的健康。4.了解環境與疾病的關係，建立對社區健康的責任。17(四)培養準備老化的健康態度準備好了嗎？(Areyouready?)：老化的準備與照護老人1.學習老化的意涵及對於老化的錯誤概念。2.為自己的健康老年生活在青少年期作充分準備，以成為健康的銀髮族。3.學會協助老人居家安全、進食、用藥與滿足心理需求之技能。18二、促進安全生活（一

8、）培養願意主動救人的心態與學習急救的原則和技能（二）學會事故傷害處理原則與技能19(一)培養願意主動救人的心態與學習急救的原則和技能危機