培训心得龚敏范文.doc

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1、培训心得龚敏范文　　—xx年7月11日，教育部师资处的报告拉开了我们现代职业技术学院全省级骨干教师培训的维幕，随后进行行的为期两个月的紧张而有序的培训学习，可以说是天天都有收获具体总结如下　　一、教育部领导高屋建瓴地分析了当前职业教育的形式,明确了职教事业的神圣使命。　　在张处长的报告中，分析了职业教育与高中教育的比例关系变化情况，明确了职业教育是教育公平的体现，职业教育是天底下最大的慈善事业，给孩子一项技能，一个成功之道。　　要加快普及高中阶段的教育由职业教育完成。　　报告中还分析当前职业工作面临的困难，如三高一低等问

2、题，在看到困难的同时也对xx年的工作形式进行阐述，今年是提高教学质量的转折点，强化内涵建设、全面提高职业办学质量，德育工作要丰富内容，提高针对性和时代性。　　报告的内容使我对职业教育事业认识更加深刻，自已的使命感和责任感进一步增强，在今后的工作中我会倍加努力，认真的完成每节的课的学任务，教学中注重创新、注重能力和道德培养。　　二、角色转变，在学习中充实、完善自已，为提高教育教学质量打下基础。　　从到踏上去我们的角色发生了从教师到学生的转变，在学习中不断的吸收新的教育教学思想和专业技能和操作技巧，用新的教育思想来武装自已的

3、头脑，用新知识新技能来提高自已的学识水平。　　三、教学思想及教育理论及时更新，满足了教师对学习新教育教学思想和方法的渴望。　　在系统的学习第一个上午的《职业教育研究理念与研究》的专题培训中，我们学习了基于工作过程的课程设计和行动导向教学法，掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段、具备了初步的课程开发能力和行动导向教学实施能力。　　在潘维琴的《基于工作过程的精品课程开发与建设》讲座中，我们学习了基于工作过程课程开发的思想和方法，进一步明确了今后教学的培养目标是专业能力、方法能力和社会能力三者结合，在学习中对学习情境的创设使

4、我对这种新的课程开发模式眼前一亮，觉得这正是自己在教学想要探索的，却因教育理论水平所限没能总结出的新的教学理论，它将对那些在教学中苦于没有适合的课程模式去指导教学的老师一个理论上的依据，教师在教学中会依据新的课程模式和教育模式用更好的教学方法和手段去为培养学生。　　缴瑞山的《德国职业职业教育新理念与借鉴》使我们对双元制有了进一步的认识，赵景晖的《工作过程系统化课程开的研究与实践》使我们在掌握基于工作过程课程开发的基础上，进一步体会到了行动导向的教学模式应用效果。　　适合新形式的教学理念指导，是我们更好的开展工作的基础。　

5、　专业教学的改革作了一些思考，对课堂教学的改进有了一些想法。　　并利用课余时间撰写了教学论文《项目教学法在电子教学中的应用》，制作了flash说课课件《桥式整流电路》，和电子课程的四个多媒体教案通过学习，我们深刻认识到职业技术教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位，是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础，具有非常广阔的发展前景；掌握了“培优教育”、“理实一体化”、“模块式教学（案例式教学）”等现代中职教育理论和方法的基本精神；坚定了献身职业教育事业的信念；通过学习，提高了我们的教育教学水平，进一步明确了职业

6、教育必须坚持以“以能力为本位，以学生为中心，以就业为向导”的指导思想。　　在今后的教学中，我们要大力改革课程结构、革新教学方法、更新育人观念，把发展学生能力作为目标。　　作为中等职业学校，我们可以通过学生职业生涯规划的教育教学活动，引导学生自主自立，提高主观能动性；通过开展培优教育，进一步提高优秀学生的技能，同时以优秀学生的示范作用带动后进学生，整体提高学生的技能水平。　　四、以项目形式学习专业新知识、行业新技能。　　在专业学习过程中先进行的是《数据总线和组态王》软件的学习，通过对水箱和温度显示等项目的学习，使我们学习了

7、新的技术，组态软件在企业流程控制系统中应用很广，对于该项技能的学习无疑为我们与企业接轨奠定了基础。　　同时我们将教学软件带到各自学校也是对新知识和新技能的普及和推广。　　在《PLC控制技术》课程学习过程中，褚老师以电机控制项目为任务学习了松下FP0可编程控制器简单程序的编写，通过交通灯和车库门控制学习了中等难度程序的编写，最后利用《物料分拣》、《电梯》和《生产线》等项目学习了应用程序的编写，完成了这些项目的任务要求，可以说是完成了PLC的学习任务，可编程控制器是工业控制中的三大技术之一，在这里我们的学习将会为我们今后在P

8、LC方面的成功教学打下基础。　　在《智能控制技术》课程的学习中白天明老师运行任务驱动法，通过数字时钟的任务教学，完成了对单片机的学习。　　在学习过程中我体会到白老师在专业方面扎实的功底和科学的教育教学理念，我们学习过程中的每一步都是为完成最终任务而工作，可能学员在老师刚提出新要求时不知道与任务有什么关系，但做完后回头