文本细读,让每一节课都精彩.ppt

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1、文本细读，让每一节课都精彩什么是文本细读所谓“细读”就是仔细地“阅读”。通过细致和反复的阅读，对文本所蕴涵的深厚意蕴作出“丰沛的阐释”。像褒骨头汤一样，慢慢煨，细细炖，不温不火，熬出文本的味道和营养。文本细读的意义注重文本细读，能让学生从中感受到语文的魅力，体味到语言文字的滋味。文本细读是课堂教学的前提，是课堂教学的精彩之源。一、把握文章的整体结构引导学生从整体感知课文，让学生对文本留下完整的印象，这是文本细读的基础。1、抓题眼。题目是课文的眼睛，是课文内容的高度概括，有的课文，抓住题目，步步深入，不失为一种好方法。2、抓中心句。中心句的呈现方式因

2、文而异。有的开篇点题，有的篇末总结。有的是全文的概括，有的是段落的小结。3、抓关键词。如果我们仔细地阅读和品味语言文字，就会发现课文中有许多高度概括，内涵丰富的词语，这些词语对表达文章的主要内容起着很大的作用。用朱光潜先生的话来说，就是——“慢慢走，欣赏啊”！把“走”字换成“读”字，慢慢读，慢慢品、慢慢赏，那才能读出味道来。文学作为语言的艺术，常常并不是“直白”地将自己的意思说出来，而是要运用比喻、拟人、想象、夸张、等“艺术表现手法”来表达。我们在解读文本时，自然也要注意以“艺术表现手法”为突破口，读懂“语言艺术”的内蕴。二、品重点句子，细读文本用南

3、帆先生的话来说，就是——“沉入词语”。词语是语言最小的有意义的单位，细读文本，就是要细读到最小的意义单位，要一个词语、一个词语地咀嚼。“沉入”是一个慢慢进入的过程，慢慢读，很从容。“沉入”到了最后也就意味着你跟文本是全身心接触，而不是一种局部接触。三、抓住重点词语，细读文本四、多种形式的朗读体验，实现文本细读用吕叔湘先生的话就是“从语言出发，再回到语言。”反复诵读，把无声的文字，变成有声的语言。读出感情，读出气势，读出自己之口，读出自己之心。五、利用留白，展开想象，升华主题用施特劳斯的话来说，就是——“在字里行间阅读”。字与字之间是什么？什么都没有，

4、是“空白”；行与行之间是什么？什么都没有，还是“空白”。“字里行间”就是“空白”。你在空白处阅读，能够读出一种言外之意、弦外之音，走进作者的内心。结语文本细读，绽放语言文字的芬芳；文本细读，成就课堂教学的精彩；文本细读，闪烁教师智慧的光芒;文本细读，提升思想内涵，历练教学内功，成就自己精彩的语文人生。