听课心得（袁）范文.doc

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1、听课心得（袁）范文　　人教版四年级下册语文第四单元第15课《一个中国孩子的呼声》听课感悟安乐小学袁雪英《一个中国孩子的呼声》是一篇书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。　　信中表达了中国孩子对父亲的深切怀念及强烈呼吁和平，不要战争的感情。　　这是一篇感人至深的文章。　　听了严婧老师上这一篇课文，我们被老师的上课魅力感动了。　　老师对语言文字的处理，对课堂的驾驭，对感情的处理，无不令人佩服。　　一、朗读指导恰到好处。　　朗读指导的恰到好处是这节课的最大亮点。　　教者引导学生体会中国孩子失去父亲的悲痛及对父亲的深切怀

2、念时，用朗读来渲染气氛，指导学生感情朗读描写父亲的句子，体会孩子失去父亲的痛苦。　　接着又进行配乐范读，进一步把学生带到文本中去，深深地感受孩子对父亲的怀念之情。　　有时侯，文本中所表达的情感是“只可意会，不可言传”的，这里就是这样，千言万语也道不尽那个孩子的痛苦及对父亲的怀念，不如通过朗读，让学生边读边体会，效果会更好。　　老师就是这样做了。　　在教学“中国孩子的呼吁”这部分，老师引导学生把自己融入语境，化成本文的主人公进行朗读实践。　　当学生一次又一次用慷慨激昂的语调来呼吁“和平！和平！和平！”时，全班同学的情感达到高潮，对于战争

3、的痛恨，对于和平的渴望溢于言表。　　二、深入文本，解读文本“阅读是学生个性化的行为。　　对于文章含义深刻的句子，每个学生都有他特有的看法、想法和感情。　　在教学中，老师让学生充分与文本对话，找出感受深刻的句子，抓住重点词语，让学生谈自己的体会和感想。　　例如在教学“爸爸送你一顶蓝盔”这句时，老师利用图片，指导学生理解“蓝盔”后，再让学生读句子，体会它的意思不仅是一顶蓝盔，还象征着和平！爸爸是想让孩子看到世界的和平。　　老师在指导时能层层深入，学生能联系上下文的内容，解读句子的深刻含义，从而更好地体会任务的感情。　　这节课由于教者能深钻

4、教材，精心设计教学过程，使这节课高潮迭起，受到理想的效果。　　　　内容仅供参考