语文人教版七年级下册雕琢细节，写出人物的个性.ppt

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1、生活中处处是语文写作是智慧的大成广州市天荣中学程茜活动一老师：“你吸烟吗？”学生A：“不吸。”“那吃根薯条吧。”老师递过薯条。学生A自然地伸出两个指头……老师：“不吸？回家把家长叫来！”……老师：“吸烟吗？”学生B：“不吸。”“那吃根薯条吧。”学生B小心地接过薯条，心中暗暗感激学生A。老师：“不沾点番茄酱吗？”学生B一不留神将酱沾多了，便开始往碗里弹……老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛，把家长叫来！”……老师：“吸烟吗？”学生C：“不……吸……”学生C吃完薯条已是汗流浃背。学生C：“谢谢……老师……没事我先回去了。”老师：“你不给同学带根吃吗？

2、”学生C：“谢谢老师。”说着把薯条放在耳朵上……老师：“知道我该说什么了吧，还不去叫家长？”……老师：“吸烟吗？”学生D：“不吸。”……（总算把薯条安心放在口袋里……）学生D转身想走，老师突然喊：“校长来了！”只见学生D慌忙把薯条从口袋里拿出来，放到地上使劲地踩……是什么出卖了他们？——与文学大师亲密接触寻人启示（根据以下特点猜人物）1．人比黄花瘦——李清照2．一个十一、二岁的少年，手捏一把钢叉，尽力向一匹猹刺去。——少年闰土3．“我一定会回来的！——灰太狼4.我生病发烧了，爸爸立刻抱我去医院。一路上爸爸都很担心我，在医院里也很细心的照顾我，

3、直到我的烧退了，爸爸才放心。这是谁的爸爸？思考回答：为什么猜不出呢？这个片断写作有什么问题呢？缺少人物细节描写，没有突显人物特征，人物形象没有辨识度。文章情节读来平淡单调，丝毫没有感染力，难以让读者留下印象。过客，走过，路过，飘过……细节有了细节描写的人物就如：只因为在人群中多看了你一眼再也没能忘掉你容颜想你时你在天边想你时你在眼前想你时你在脑海想你时你在心田。活动二跟莫言学——细节描写其实很简单！北京时间2012年10月11日19时，瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会宣布：中国作家莫言获得本年诺贝尔文学奖2012年12月8日凌晨，中国作家莫言来

4、到瑞典学院演讲厅，向外界发表2012年诺贝尔文学奖演说……听朗读《讲故事的人》节选说一说让你印象最深刻或觉得写得最好的一段、一句、一词。关于人物细节描写1.人物的细节描写是对人物的细小动作、细微神态变化、能表现人物个性的语言、心理和人物独有的外貌特点的细腻的描写。2.人物的细节描写必须在典型事件、典型场景中或在事件的一个典型情节中才更具有艺术感染力.3.细节描写是为了塑造人物形象和表现主题服务的。它使人物形象个性鲜明、不雷同、无法复制。细节描写温馨提示1．人物的细节描写并不是写得越多越好，越长越好。相反，过繁过多的细节会冲淡文章的主要内容。要选

5、择那些最能表现中心，刻画人物形象的细节来写。2．好的细节描写就如同特写镜头，通过感情色彩鲜明、生动形象的文字描绘，如：使用准确的形容词、动词；运用比喻、夸张、对比等修辞等，仿佛将最能表现人物个性特点的那一个瞬间拍了下来，让画面定格。活动三课堂片断写作1．写班上一位让你欣赏的本班同学。2．抓住细节描写写出人物的个性，作品只写典型情节，大概100字左右。助你构思成文：（1）这个人物有一个什么突出特点，他是那么与众不同，让你们欣赏？（2）与他（她）相处时，有没有观察到能反映人物独特个性的外貌表情神态、习惯性的动作、口头禅等。（3）是不是有一件特别的事

6、或一个特有的情景场面是这个人和你专属的，别人没经历过不知道或不可复制。（4）恰同学少年，风华正茂。请传播正能量，写出他们的风采！活动四大胆展示，放声朗读自己的习作，同学们请细心聆听。唯有细节将组成作品的价值!——巴尔扎克只因为在人群中多看了你一眼再也没能忘掉你容颜想你时你在天边想你时你在眼前想你时你在脑海想你时你在心田。