管仲列传 (2).ppt

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1、管仲列传教学目标1、在疏通文本的基础上，了解管仲其人其事，分析其从政能取得极大成功的原因。2、了解并评价管仲与鲍叔牙之间真挚而伟大的友谊，珍惜同学情谊，懂得同学、朋友之间相处贵在真诚，相互理解。3、读其书想见其为人，通过分析人物的优秀品格和高尚灵魂，剖析《史记》的理想人格，树立正确的人生观价值观。4、继续积累文言知识，积累写作素材，学习《史记》写人记事的手法，自主合作探究。质疑问难（1）文中写少时管仲与鲍叔牙游，“常欺鲍叔”，管仲种种所为，世人都见其之不贤，可鲍叔怎么能从中“知其贤”，一眼认定他是“定国安邦”之才，并敢大胆举荐给齐桓公？（2）做事

2、屡屡不顺的管仲，何以竟成大业？重点语段研习1、请同学们说说你是从哪些方面看出管仲欺鲍叔及管仲的不贤的？明确：从经商、谋事、出仕、作战、事君这五个方面来写的。2、常人对管仲的评价如何？鲍叔又是如何看待管仲的？明确：做事早年行为常人之见鲍叔之见经商利多自与贪贫谋事更穷困愚时不利出仕三见逐不肖不遭时作战三走怯养老母事君幽囚受辱无耻耻不显天下3、为什么在常人眼看着的小人，鲍叔牙却能透过现象看到人的本质，能有与庸人不同的看法？鲍叔与人交往时，具有什么样的交往品质？我们与人交往时能不能得到些启发。请分组讨论，合作后再谈。看问题要站在他人的位置，换位思考。所以

3、，真正的相知是要换位思考的，朋友和处事、做事都是这样。4、所以我们读的时候要尽量揣摩管仲的心理，读出一片深情。请同学们再次朗读体会。5、解决第二个问题：做事屡屡不顺的管仲，何以竟成大业？首先我们来看看他做成了哪些大事？明确：续前表格相齐成就通货积财富国同好恶、顺民心强兵因祸为福，转败为功6、看到这个表后，你会探究到什么？7、那作者是如何来评价管仲的呢？读最后一小节，我们来看看作者之见。明确：作者对管仲的直接评述，有两层意思，一是巧借了孔子的评价，加以推测，认为以管仲的才能，应有更大的作为才是，实际上是对管仲治国才干的高度的肯定；二是巧引社会上的成

4、语，对管仲施政的特点进行概括，十分精到而耐人寻味的。合作探究1、请同学们说说“我之见”，你认为管仲能取得从政的极大成功，原因有哪些？2、本专题是“读其书想见其为人——《史记》的理想人格”，通过本文的学习，我们可以窥探到司马迁怎么的感情？明确：司马迁详叙管仲与鲍叔的交游情谊、点染鲍叔与管仲能知能用，以此礼赞友朋相知的知己之情。而齐桓公不计前嫌、任人唯贤的知遇之恩也是管仲成功的因素。司马迁对于友朋相知、君臣遇合是极为企盼的。