语文人教版七年级下册对话描写让文章更生动.ppt

语文人教版七年级下册对话描写让文章更生动.ppt

ID:48808388

大小:1.41 MB

页数:20页

时间:2020-01-27

语文人教版七年级下册对话描写让文章更生动.ppt_第1页
语文人教版七年级下册对话描写让文章更生动.ppt_第2页
语文人教版七年级下册对话描写让文章更生动.ppt_第3页
语文人教版七年级下册对话描写让文章更生动.ppt_第4页
语文人教版七年级下册对话描写让文章更生动.ppt_第5页
资源描述:

《语文人教版七年级下册对话描写让文章更生动.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、学校:邢台县路罗中学年级:七年级科目:语文姓名:李会荣对话描写让文章更生动学习目标:1.通过课本当中对话描写的实例,总结出常见的对话描写形式;2.能够把对话描写正确应用于自己的作文中。我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说:"算了吧,这样多不好。"妈妈一边递过糖盒一边说:"您不知道那是多么名贵的木雕!"《羚羊木雕》张之路我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”恰恰正在此时,爱的光明照在了我的身上。《再塑生命》海伦凯勒过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,──他其时正在研究着头骨,后来有一篇论

2、文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义,你能抄下来么?”他问。“可以抄一点。”“拿来我看!”《藤野先生》——鲁迅我闻了闻她手里的紫罗兰,一半儿用文字,一半儿用手势问道:“爱就是花的香味吗?”“不是。”莎莉文老师说。我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问,“是太阳么?”《再塑生命》海伦凯勒小女孩子趴在船边,用两只小手淘着水玩。发烧的手浸在清凉的水里很舒服,她随手就舀了一把泼在脸上,那脸涂着厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起来,连那短短的头发。大些的轻声吆喝她:“看你,这时洗脸干什么?什么时候啊,还这么爱干净!”小女孩子抬起头来,望一望老头子,笑着说:“洗一

3、洗就精神了!”老头子说:“不怕,洗一洗吧,多么俊的一个孩子呀!”《芦花荡》孙犁过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。”“呀,他什么时候……”“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”《老王》杨绛“嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊,“别做胆小鬼。”“我来了!”我一面应着,一面跟着他们跑。“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法——”“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”《走一步,再走一步》莫顿·亨特“我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的

4、吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”“哎,您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。“哎呀,美极了!真是美极了!”老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看,“多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”《皇帝的新装》安徒生爸爸哑着嗓子,拉起我的手笑笑说:“我怎么能够去?”但是我说:“爸爸,你不去,我很害怕。你在台底下,我上台说话就不发慌了。”“英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。”“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?”爸爸看着我,摇摇头,不说话

5、了。他把脸转向墙那边,举起他的手,看那上面的指甲。然后,他又转过脸来叮嘱我:“明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!”“我知道,爸爸。”“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?”“是。”我虽然这么答应了,但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服,自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?《爸爸的花儿落了》林海音"爸爸不是说给我了吗?"我小声地说。"我知道给你了,可是现在它在哪儿?"妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。"我把它收起来了。""放在哪儿了?拿来我看看。"妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不敢看她。"

6、要说实话……是不是拿出去卖啦?"妈妈变得十分严厉。"没有卖……我送人了。"我觉得自己的声音有些发抖。"送给谁了?告诉我。"妈妈把手搭在我的肩膀上。"送给万芳了,她是我最好的朋友。""你现在就去把它要回来!"妈妈坚定地说,"那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!""不!"我哭着喊了起来。《羚羊木雕》张之路你可以总结一下对话描写的基本形式吗? 除了用“说”,还有哪些词汇可以引出对话内容?课堂总结1.甲说:“xxxxxx。”乙说:“xxxxxx。”2.“xxxxxx,”甲说。3.“xxxxxx,”甲说,“xxxxxx。”4.(前文已经提到过人物)“xxxxxx。”“xxxxxx。

7、”5.甲说:“xxxxxx。”乙说:“xxxxxx。”课堂总结说,喊,想,问,叮嘱,吆喝,呼喊,叫唤……实战演练请展开想象,写一段带有对话描写的文字。 例如:开学刚见面的场景。对话是我们日常生活中必不可少的内容,而现实的对话远远比我们的文字更生动,更精彩。亲爱的同学们,愿大家都做一个有心人,观察生活,发现生活中的美,从而把美妙的语言融入我们的写作当中。那么,我们的文章一定会活起来!谢谢大家

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。