语文人教版七年级下册叙议结合主旨现.ppt

《语文人教版七年级下册叙议结合主旨现.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、叙议结合主旨现——表达自己的看法看学案,读选自《我的老师》一文的几个句子,思考：文本中画“”的句子，删掉好不好？为什么？课文回眸：就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。议论：感悟好处，体会写法：读杏林子的《生命生命》这篇短文吗？思考几道问题：1、找出文中表达作者自己看法的句子，用“”标识出来。2、议论性的句子在文中有什么好处？3、怎样在记叙描写中表达自己的看法？读教材，归纳写作注意点：（一）是要建立在叙述、描写的基础上，与之融为一体，自然贴切。（二）是要简明、凝练。在叙述、描写中发表看法，不同于单纯的议论性文字

2、，是对叙述、描写内容的补充、提炼、升华。应当尽量将自己的观点通过简洁的语言集中概括地表达出来，引起读者的共鸣和思考。在记叙中穿插议论，应掌握一定的方法：①泼墨法。这是最常用的一种方法，是在文章的结尾处集中一大段语言文字进行议论，给人以“泼墨如雨”的感觉。如《走一步，再走一步》，专门安排了课文最后一段进行尽情的议论，使文章的主题就得到深化，中心明确，更表现出“我”从中悟出的生活哲理。②点示法。即用很少、很精粹、很关键的文句，或在文章的开头，或在文章的结尾，或在文章的中间（主要是在文章的结尾）“点”一下，人们往往称这一“点”为“画龙点睛之笔”。如课文《邓稼先》中，在叙述中国核武器连续实验成

3、功后，作者议论道：“这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！”从而点出这些事件的重大意义。③穿插法。也就是以叙为主，边叙边议的方法，其笔法是在文章的一个一个的层次之中安排议论的内容。例如《闻一多先生的说和做》。牛刀小试：。研读原文，分组讨论，提出修改意见，当堂动笔给作文升格。作文训练：写一篇文章，记叙一件在你身边发生的，令你受到深刻触动或引起你思考的事情，并写出你对这件事的看法。题目自拟，不少于500字。【提示】1、不要随意选一件事情来写，要写让自己确实有所感悟的经历。2、结合记叙、描写表达自己的观点，写出自己独特的思考。3、议论性的文字要简

4、洁，重点在于讲清楚自己的体会，引起读者进一步的思考。谢谢指导！