语文人教版七年级下册写人要抓住特点之动作描写.ppt

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时间:2020-01-27

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1、人物动作描写同学们回忆一下,在我们的课本中常见的人物描写方法有哪些?片段欣赏食堂里,张先生急着要去上班,他端起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将粥滴舔入口中。节俭的张先生动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。这短短的几句话中,用了“摔

2、、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力,蓄势待发的状态。思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用?——选自《精彩校运会》例:动作描写的作用表现人物的内心世界,揭示人物的性格特征。动作描写,就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌,凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。动作是反映人物性格的三棱镜。了解动作描写的内容:头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰

3、身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现,个性特征更加鲜明。男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。大家一起来表演“同样是吃饭,为什么你们的动作会截然不同呢?”身份不一样,性格不一样。狼吞虎咽继续:今天你们早饭没吃,到了12点钟。好了,好不容易回到家中吃午饭,怎么吃?无奈的慢慢地吃今天你11点半的时候吃了两个面包,12点钟坐下来吃中饭,你又怎么吃?如何进行进行动作描写?动作描写的方法方法一:选用准确的动词描写(他)蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要

4、爬上那边月台,就不容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流下来了。——(朱自清《背影》)段中的动作描写,让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。方法二:把人物的动作细致入微地描摹出来(即在动词前添加恰当的修饰语)她又看见了一只蝴蝶,便调皮地奔过去,蝴蝶上下飞舞,她目不转睛盯着蝴蝶,终于蝴蝶停在了一朵花上,她躬着背,手中间隔着点空隙,脚尖小心翼翼踮着,汗珠从她的脸上滴落下来,她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地一弯腰,双手把花朵上

5、的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝,把头靠在手缝上看,一不小心让蝴蝶飞出了双手,她又急又气撅着小嘴,双手往腰上一插,但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了方法三:动作描写要符合人物的身份和年龄特点爸爸气急了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一轮,就发出咻咻的声音,我挨打了。——林海音《爸爸的花儿落了》段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲方法四:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。锤炼恰当的动词填空,比比谁填得好!天啊!要迟到

6、了。我()开被子,()下床来,()过衬衣,()上鞋子,几步()进洗手间,然后()下毛巾,在脸上()了几下,飞快()出屋子。一:选用准确的动词描写二:把人物的动作细致入微地描摹出来(即在动词前添加恰当的修饰语)三:动作描写要符合人物的身份和年龄特点四:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写学会积累:动作描写出神韵让动作描写活起来刘翔夺冠(一)。我来试一试:起跑跨栏超越一声枪响,炸裂长空。刘翔疾如炸雷,快如电光,展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越,他的双臂奋力地摆动,手臂上的肌肉也在

7、不停地颤抖,全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架,目光中陡然射出浓浓的“杀气”,像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿,在空中划出一道道优美的弧线。成百上千的观众此时突然鸦雀无声,紧张地注视着他,共同期待着见证奇迹的时刻。我来评一评:评改要点:1、动词准确连贯。2、修饰语恰当。3、加入感受或修辞。4、能突出人物某一特点。刘翔夺冠(二)。课后作业:欢庆冲刺寄语:祝每一位同学都能用一双慧眼,去发现生活中的真、善、美!谢谢大家!

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