语文人教版七年级下册让笔下的人物活起来.ppt

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1、让笔下的人物“活”起来——生动的人物描写大连五十中学孙晓丹小游戏抢答猜猜我是谁？Who？？？让笔下的人物“活”起来生动的人物描写下大雨了，小新背着腿受伤了的小牧去上学。小牧请求小新歇一会儿，小新不肯，说我们不能迟到。语段一雨还在哗哗地下着,本就不太好走的路更加泥泞不堪。小新晃着瘦弱的身体艰难地向前挪动着，衣服早已湿透了，冰冷刺骨。他感到背上腿受伤了的小牧越来越沉了，只能不断地鼓励自己“挺下去挺下去！”“小新哥,歇一会儿吧,你太累了。”趴在小新背上的小牧哽咽着说。“不,还差一点儿就到学校了,我们不能迟到。”小新喘着粗气,胸口一起一伏的,眼里

2、透出坚毅，“我一点儿也不累。”走着走着,小新脚下突然一滑,小新赶忙就势下蹲,呀!好险!差一点儿就滑入了泥坑,他慢慢地挺直了腰板,一点一点地蹭上了坑的一边。他深呼了一口气,如一个战士，继续了他的征程。语段二比一比学一学想一想北风呼呼地刮着，漫天大雪搅得天地一片混沌。A我离开台球室，跑回教室。那么突然，母亲的身影映入眼帘。一问知道原来是来给我送件衣服，已经等了一个多小时。我谎称出去买本子了。B母亲没有再问，替我拍打身上的雪花。我怕母亲再追问，忙岔开话题，问路是否难走，母亲说天刚亮就出门中午才到，说着，便跺起脚来。C我低头望去……我感动得想哭。

3、运用本节课所学到的好方法，把本文扩写成一篇生动、形象的文章，让你笔下的人物“活”起来！北风呼呼地刮着，漫天大雪搅得天地一片混沌。A我把头藏在衣服领里，离开台球室，跑回教室。那么突然，母亲瘦弱的身影映入眼帘。“妈，你怎么到学校来了？”我连忙问了一句。母亲看着我惊慌的样子，说道：“天冷，给你送件衣服。你刚才到哪里去了？让我等了一个多小时。”“我到街上买……买了个本子。”我慌张的答道。B母亲没有追问，她靠近我，一边拍打我身上的雪花，一边埋怨：“看你出去买东西，也不打个伞，外面的雪那么大……”我怕母亲再问，便岔开话题：“妈，路上很难走吧？”“是呀

4、，天刚亮我就出了门，中午才到，是很难走。”说着，便跺起脚来。C我低头望去，母亲的鞋上面到处沾满了泥，从鞋尖的破洞里还不时溢出泥水来，里面的袜子肯定早已湿透了，那条缝不过的裤管上也开满了星星点点的泥水花。我的眼睛湿润了，鼻子有些发酸，喉咙里仿佛被什么东西堵住了似的。作业修改已经写出的作文片段，并完成另两个片段，连成一篇完整的生动、形象的文章，让你笔下的人物“活”起来！再见写作贵在平时点滴的坚持！只要笔耕不辍，小小的文章亦可折射人情冷暖、生活斑斓。希望你们的佳作不是星光点点，而是霞光一片……