语文人教版七年级下册《狼》第二课时.ppt

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1、《狼》——蒲松龄第二课时屠户__狼__狼__狼__狼理清故事结构在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。遇惧御杀2请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行1“缀行甚远”可看出狼的什么特点?狡猾四要素一遇狼1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？二、惧狼：2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？恐惧迁就退让贪婪凶狠1、请指出描写屠夫心理的句子屠大

2、窘,恐前后受其敌2、他采取了怎样的行动？奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢?狼不敢前，眈眈相向三、御狼用原文回答问题请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(勇敢且果断)四、杀狼请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠自后断其股,亦毙之(勇敢机智且细心)转视积薪后四、杀狼分析狼的特性：从文中找出原话分析2.“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”3.“而两狼之并驱如故”贪婪、凶狠贪婪1.“缀行甚远”狡猾两狼的计谋：前狼假寐的姿势：前狼假寐的神态：前狼假寐的目的：

3、后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后}阴险狡诈,愚蠢4.形象分析1请指出描写屠夫心理的句子惧-----大窘-----恐------悟2、他的行动描写？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀---------------------屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之----------(勇敢且果断)屠自后断其股,亦毙之------------(勇敢机智且细心)分析屠夫的人物性格投以骨-------------------(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)（智谋）屠夫：狼：机智、勇敢、细心凶恶、贪婪、狡诈形象分

4、析用一句话概括本文的故事内容：叙述了屠夫智斗狼的故事。根据屠户的心理变化，并从QQ表情中选出能体现这种心理的头像来表现其变化过程，然后用第一人称复述文章情节。QQ表情我来选呆悟惊窘骇恐惧怒气奇吓怕我会复述：2.本文的主旨句是？揭示了什么主题？狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。主旨探讨1.前四段给我们讲完了故事，所使用的表达方式是记叙，第五段用了什么样的表达方式呢？议论，即作者发表自己的观点和看法。思考讨论：“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？不是,狼在此实际上是恶人的化

5、身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。启发：1.从像狼一样的恶人角度谈。2.从屠夫所代表的人的角度谈。3.其他合理即可。主题思想本文通过一个屠户智取两狼的故事,揭露了狼的凶残、狡诈而又愚蠢的本性，告诫人们：对待像狼这样的恶人，既要敢于斗争，又要善于斗争。狼是食肉目犬科犬属。外形似狗,但吻略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲，尾挺直状下垂；毛色棕灰。分布于欧亚大陆和北美洲。栖息范围广，适应性强。既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉灵敏，听觉良好。生性残忍而机警，极善奔跑。以羊兔等为食。一般群居生活。自然界中的狼拓展延伸狼的自白一、卧薪

6、尝胆：狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。二、众狼一心：狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群起而攻之。狼的自白四、顺水行舟：狼知道如何用最小的代价，换取最大的回报。三、自知之明：狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。狼的自白五、同进同退：狼通常独自活动，但却是最团结的动物，不会舍弃自己的同伴。六、表里如一：狼很想当一个善良的动物，但狼的胃只能消化肉，所以只能干净的吃掉猎物。狼的自白七、知己知彼：狼尊重对手，每次攻击前都会去了解它，所以狼的攻击很少失误。八、狼亦钟情：公狼会在母狼怀孕后，一直保护母狼，直到小狼

7、有独立能力。狼的自白九、授狼以渔：狼在小狼能独立时坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了十、自由可贵：狼不会为了嗟来之食而讨好他人。因为狼知道，不可有傲气，不可无傲骨。讨论探究有人认为，狼的食肉性、凶残性对人类以及家畜造成了不少危害，所以应该把它斩尽杀绝，你同意么？总结狼是生物链中重要的一环，客观上维持生态平衡。狼作为动物也有它生存的权利。狼是人类的朋友，有许多优点值得我们学习。在今后的学习和生活中，如何看待和处理问题?学有所得：世上万物都有两面性，因此要用辩证的眼光全面地看待、分析问题。请以“我是一只狼”为话题，写一

8、篇富有新意的短文，题目自拟，200字以上。作业