语文人教版七年级上册人物描写方法---王几何.ppt

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1、漫画法：指运用夸张、比喻等手法对人物外貌中最具特色的部位进行描写。它的特点在于从“点”上用力。通常用在作者需要鞭挞、批评的喜剧人物身上。他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴着黑眼镜，穿着羊毛衫，用棉花堵用耳朵眼。——《装在套子里的人》夸张描写法（漫画法）《故乡》一文中，写到“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50上下的女人站

2、在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”“但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇没有这么薄，而且终日坐着，我也没有见过这圆规式的姿势。”以上对杨二嫂的描写，夸张的写出了杨二嫂的身材形状，为刻画她尖酸、刻薄、自私的没落小市民的形象做好铺垫。王几何马及时光华镇中学王凤兰检查预习效果【学习目标】1.朗读课文，概括文章基本内容。感受人物的人格魅力。2.学习从不同角度刻画人物形象的方法。小组合作探究，走进课文，梳理内容。1、5分钟时间默读课文，梳理文章结构，思考第一次几何课上，王老师有哪些表现？学生有哪些反

3、应？请在阅读原文后，在原文中划出。2、王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）文章中的这段描写，在结构和内容上有什么作用？总结：刻画人物方法赏析语言1、请同学们用“圆圈”把你认为好的字（或词）标示出来，按照“我发现……这个字（或词）用的好，它好在……”的句式组织语言，准备精彩发言。2、同学们肯定还有许多发现，如修辞手法、标点符号、结构安排、描写手法上，请用“波浪线”把你认为形象生动的句子或段落标示出来，按照“我发现……这个句子（或段落）写得妙，它妙在……”的句式组织语言。归纳主旨1.结合全文，说说王老师

4、是一位怎样的老师？按照如下句式归纳：这篇文章记叙了……（活动或事件）。刻画了王老师……的形象特点。表达了……之情。2.你喜欢王老师的这种教学方式吗？为什么？写作指导练习：描写一个给你留下深刻印象的人，抓住她（他）的某一特征，写出他的与众不同，注意加入对人物的描写。例：描写一位给你留下深刻印象的老师，抓住她（他）的某一特征，让大家猜猜她（他）是谁？外貌特点最常说的一句话最常做的一个动作……提示：抓住老师的特点写出老师得与众不同.