语文人教版七年级下册猫.猫（共16张PPT）.ppt

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1、猫郑振铎作者郑振铎（duó），我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。忧郁污涩怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿叮嘱yōuyùsèchàngquánchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ给下列划线字注音快速浏览课文，回答下列问题。1、文章写了什么？2、文章共写了几只猫？作者家一共养了几只猫？文章写了有关猫的三件事。除了写猫，还写了养猫的人。四只猫；三只猫。快速默读课文，从来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我的影响等方面说说三只猫的区别第一、二次养猫：来历外形性情

2、家中地位结局对“我”的影响第一只猫第二只猫从隔壁要来的从舅舅家要来的花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的浑身黄色的很活泼更加活泼宠物宠物病死被一个过路人捉去了一缕酸辛怅然、愤恨、诅骂路人第三次养猫：来历外形性情家中地位结局对“我”的影响第三只猫遭人遗弃，拾来的毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了不活泼、忧郁、懒惰若有若无、大家不喜欢，不大注意它被“我”打伤致死更难过得多。永不养猫（重点）“芙蓉鸟事件”精读探究芙蓉鸟被害案一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）、案发前的表现：（二）、案发后的表现：四、对犯罪嫌

3、疑人的惩罚方式：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。丑猫1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。六、案件定性：冤案七、案件反思：(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）(二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？五、案件真凶：一只黑猫30、我心里

4、十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。33、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家永不养猫。深层感悟：对于作品中的“我”，我想说：______。（凡事不能主观臆断，要以事实为依据；对人对事不存偏心私心，要同情弱小者！）对于作品中的“可怜猫”，我想说：——努力完

5、善自我！弱小就要挨打！努力拼搏，奋发向上！深层感悟：1、善待生命，同情弱小，关爱动物。2、明白做人的道理：★面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。☆人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。学了本文，我们懂得了：写法探究。（1）情节曲折，结构严谨。（2）首尾呼应和伏笔的设置。（3）鲜明的对比。（4）第一人称的叙述方式。跳读课文，想一想，本文写作技巧方面有哪些特点？拓展延伸：你是否曾经错怪过别人或被人误解过呢？怎样才能减少彼此之间的误解？关注弱小尊重生命善待他人共建和谐