语文人教版八年级下册快速作文—以情动人.ppt

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1、快速作文以情动人之忧伤离别篇佛说，当情缘化为尘埃，一切似过眼云烟。这一生到底要做多少次自我介绍，他才能够认识我呢？看着这些文字你会觉得心被极细的丝线缠绕，再一点点的勒紧，无法呼吸，又好像被钝器击中，生生的痛，绵延而轻微~美文欣赏：《又遇清明》如果说，风走过的足迹，叫岁月，那么，雨湿润的土地，就只能叫做回忆。四月江南雨季，雨如丝，柳如烟，又点缀着嫣然桃粉，婉约含蕴又多愁善感。撑一把伞，迈着轻盈的步伐，江畔独步。雨滴落入河面，涟漪荡漾开来，使人心底封尘已久的思绪也随波逐流。此情，此景，怎能不叫人醉心，

2、醉心于那水荡击开的江南初春，更醉心于那心波荡开若隐若现的、凄美柔和的回忆。直到，有一天，第一次尝到了生离死别的滋味。不及悲恸欲绝壮烈，不止轻声叹息淡漠，但那却是一种淡淡的忧伤中夹杂着强烈的思念味。在我的生命中，有一个人，值得我用一生和整个灵魂去尊敬，去追念。一秒钟、一声巨响、窒息的宁静、死亡的脚步声、医院里、急救室中、悲惨的哭泣声、一张白布扑灭所有人的希望。无情的司机啊，擦亮你的双眼，躺在你车下的亡魂，是一位怎样的人？你怎能，竟如此残忍？让丈夫失去贤妻，儿子失去良母，学生失去良师，老师失去诤友？

3、在那个天气异常压抑的四月，灰蒙蒙的天网中，洒出几滴疏雨，是天在位您鸣不平吗？我捧着花圈，站在您家门口，望而却步。您的脸血肉模糊，面目全非。看了实让人心寒。记者问及我有关您生前的事迹，我已泪流满面，无语。除了沉默，我还能说些什么？一位以身殉职的人民教师，一个真正大写的人，还用我来评价吗？祝老师，车祸前的一秒钟，我多么希望可以定格为永恒。刹那、永恒，永恒、刹那，时间无情地流去。我多么想听您说“所以嘛，所以嘛”，还想听您用滑稽的音调喊着我的名字，惹得同学们哈哈大笑，然后您也忍俊不禁。07年，我们组织了扫

4、墓活动，在您的墓前，为您朗诵的《烈士墓前祭英魂》，您听到了吗？“红领巾在一起爱蹦爱跳，今天却庄严肃穆不吵不闹……安息吧，亲爱的烈士，安息吧，亲爱的老师，墓前长满青草，英明载史册，风范日月高。”如今，想起您，不仅仅是在心头萦绕的一份久违的淡淡忧愁，更是一种昂扬向上的激情。耳畔仿佛又响起您的绍普：“李薇，这个问题你来说说看。”我想说，想说的太多了，千言万语却只化作一句话：“祝老师，我想您了！”今年，清明又至。窗外，雨，轻轻地弹，弹起了我心中对您无限的思念……第一部分：以淡淡的忧伤情感入题，使读者

5、能够感受到作者那“淡淡的惆怅”。例：①如果我转过身，就不会有人看见我的眼泪，那么我会毫不犹豫的转身，可这一转身就是一辈子。②我以为是可以忘记的。因为春节代表的是喜庆，是团聚一堂，是大家一起幸幸福福高高兴兴的来团年。但是我却总不能忘记，记忆中爷爷慈祥的身影。我不能忘记曾经，那个熟悉的背影在沙发上，看着电视等着我回家的爷爷。我不能忘记曾经，团年那一天会拿着一个大大的红包，笑呵呵的对着我说“新年快乐”的爷爷也不能忘记，记忆中，曾经模糊的泪流满面。方法：用一些使人感到忧伤的环境描写，条件可以的话，再添加2~3句

6、“忧伤的歌词”。例：（1）细雨丝丝地飘落，在地上汇聚起一个个小水湾，路上行人匆匆地来往，朋友啊朋友，你可曾想起了我……（2）夕阳，渐渐地，把我的身影拉得狭长狭长，可我却朝着一个方向，久久不动，因为，那是你离去的方向。（3）雨、冰冷地亲吻着我的脸。仿佛还是昨天，可是昨天已非常遥远，但闭上双眼，我还看得见你的容颜。练习：大家来动动手，运用一下刚学的方法。第二部分：加大忧伤的量，使人充分感受到你那“浓浓的忧伤”，并表明你忧伤的原因。方法指导：让人真正感受忧伤，诉离别之苦，思念之苦。例：他走了，消失在那那茫茫的

7、烟雨中……带走了，我所有的牵挂，只留下那无比的惆怅和思念……大家练习一下第三部分：写你与他曾经有过的最快乐的时光，详写。要求达到的效果：以乐衬哀。回想起你和他以前种种快乐的事情，用以前快乐的事情来衬托现在你们离别之后，你的惆怅、伤痛，以及对他的无比思念。要把这些事情写得详细一些。最好是1~2件，不宜太多，太多了，感情就散了。第四部分：①以强大的情感诉说，再次吐露自己的心声。②用低调的笔法，细细地勾勒自己的愿望，同时结合忧伤的环境描写，让你的忧伤久久地留在读者的心里。例：（1）窗外，雨，依旧“哒哒

8、”的下着，是在应和我的思绪，还是你已收到我的思念，XX，我们还会再相见吗？（2）雪花，簌簌地，飘着，飘落到我的心底，企图把我的思念冰封起来，XX，你在那边好吗?自己动手练一下。练笔：请同学们把刚才所写的，串连起来，组合成一篇文章。注意：你和他的快乐事情要详写。