语文人教版八年级下册位卑未敢忘国.ppt

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1、位卑未敢忘忧国——《杜甫诗三首》忠县民族中学何国兰有的人活着却渺茫如烟，走不进史家的笔端书卷，竹签的船太轻载不动那些携满华裳的金沙；有的人远去却还在厅堂钟声，时时叩响你那悸动的柴扉，风铃响起，转身就是千年。位卑思亲国，天涯悠悠犹记君。一生漂泊，颠沛流离，一生羁旅，身世沉浮，化作烟尘，纵使位卑焉敢忘忧国？今天，我们学习的三首诗，是我国唐代伟大的诗人，被誉为诗圣的杜甫在不同时期所展现的忧国忧民的情怀.教学目标：一反复诵读，读出节奏和情感。（难点）二品味诗歌意境，把握诗歌主题。（重点）三分析鉴赏名句，背诵默写课文。（重点）四比较四首诗歌的异同。五谈谈自己的诵读体会。杜甫（公

2、元７１２－７７０），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被看做一带代宗师，被尊称为“诗圣”。杜甫的创作历程（一）读书和壮游时期（二）长安十年时期（三）战乱流离时期（四）漂泊西南时期三首诗的写作背景《望岳》的写作背景：这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲——其父杜闲当时任兖(yǎn)州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗就是这期间写的。《春望》的写作背景：

3、天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先县探家，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，叛贼攻破潼关，诗人被迫北上避难，安家于辘州。七月，肃宗即位于灵武，诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押到长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘机逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达当时朝廷的所在地——凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的。《石壕吏》的写作背景：唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，被史思明援军打败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时杜甫路经这些地方，一路上所看的都是征夫怨妇们

4、的愁眉苦脸,所听到的是别家出征时的哭声,于是他就其所见所闻写成了著名的组诗“三吏”“三别”，《石壕吏》是“三吏”中佳作。听朗读带，体会诗的节奏与情感。《望岳》应读的气势磅礴；《春望》《石壕吏》应读的沉郁缓慢想一想这三首诗是杜甫在不同时候写的，那每首诗的内容和表达的情感分别是什么？有何不同？《望岳》：诗人从不同角度描绘和赞美了泰山的雄奇秀丽，展现了诗人早年的远大抱负，及积极向上的进取精神。《春望》：通过描绘战乱后长安城的破败荒凉，人事全非的春望之景，表达了自己在连绵战火中家书隔断，期待得到亲人消息的焦虑心情。全诗抒发了诗人忧国伤时念家悲己的思想感情，感人至深。《石壕吏》

5、：全诗通过对有吏夜捉人的形象地描绘，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。归结《望岳》：望——泰山——展昂扬进取之神《春望》：望——国都——显忧国思家之情《石壕吏》：见——吏夜捉人——叹国难家亡之痛这三首诗歌在课文中的编排顺序能否颠倒？为什么？不能（1）《望岳》写于杜甫青年时期，《春望》写于755年，《石壕吏》写于759年，是按写作时间的先后顺序编排的。（2）从青年时期的积极进取，到中年时期的忧国思家悲己及忧国忧民的情感变化，诗人由己——国——家——（民）表现杜甫作为诗圣心怀天下，位卑未敢忘忧国

6、的爱国主义精神。你认为三首诗中最能体现诗人深情的词语或句子分别是什么？为什么？例如：“有吏夜捉人”中的“夜捉”反映了当时已经到了无兵可用的地步，揭示了战争给人民带来的沉重灾难，表达了诗人对人民的同情。读了这三首诗，你有什么启示。如：（1）从小要树立远大理想（2）国泰则民安，国不平则家不宁。珍惜今天的幸福生活小结孟子说“穷则独善其身，达则兼济天下”，这句话成为了千百年来仁人志士的人生信条。然而，杜甫超越了他，即使在穷困潦倒的时候，他依然想要兼济天下。其悲天悯人的情怀，与日月同辉!杜甫之圣，圣在“忠君爱国，矢志不渝”；杜甫之圣，圣在“推己爱人，心忧天下”；杜甫之圣，圣在“

7、关爱妻儿，不离不弃”。一生以天下事为己任的杜甫，在他活着的时候，没能实现他“立功”的夙愿；但是，在他死后，他立下的德，立下的言，滋养了中华民族一千多年，而且，将至永远……