课题2　溶解度 (3).ppt

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1、溶液专题复习有关知识点溶液的形成特征溶解的吸放热现象乳化现象饱和溶液和不饱和溶液溶解度溶解度曲线应用1.下列物质充分混合后能形成溶液的是()那么关于溶液的说法正确的是?A、形成溶液的溶质都是固态物质B、溶液具有均一性和稳定性C、所有物质溶于水形成的溶液都要吸收热量D、溶液都是无色透明的液体溶质溶剂溶液不饱和溶液和饱和溶液可以转化吗?如果想喝一杯糖水怎么办？可以一直加吗？为什么？溶质溶剂溶液饱和溶液不饱和溶液在20℃时,向100g水中最多可以加入多少gKNO3?度定义影响因素它的属性溶解度固体溶解度曲线四要素气体溶解度及曲线关于溶

2、解度我们应该注意什么？例1．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（　　）（中考指导120页第4题）A．20℃时，甲物质的溶解度是40B．升温可使乙物质的饱和溶液析出固体C．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度D．40℃时，将甲、乙两物质饱和溶液分别降温到20℃，二者都变为不饱和溶液8．如图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是（）（中考指导120页第7题改编）A．甲、乙、丙三种物质的溶解度随温度升高而增大B．t1℃时，三种物质的溶解度大小关系为甲＞乙＞丙C．t2℃时，将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降

3、温，甲、乙两种溶液中有晶体析出，丙溶液中没有晶体析出D．t2℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液的溶质的质量分数相等，均为40%根据不同物质的性质，提供物质的方法可以有多种。下面呈现的是化学课堂上“物质提纯”的小组竞赛场景。（中考指导第119页9题）甲组抽到的题目是“从30gNaCl和2gKNO3的混合物中提纯NaCl”。同学们经研究认为依据两物质的溶解度曲线，可采用如下物理方法来提纯。上述两固体（填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名称是，蒸发结晶后得到NaCl的质量30g（填“大于”、“小于”或“等于”）。甲组一位同学问道：“能

4、否用降温结晶的方法从上述溶液a中析出KNO3，从而达到分离的目的？”请你判断此方法是否可行，并说出理由。乙组抽到的题目是“从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl”。同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯。各组依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况。同学们对甲乙两组提纯方法的效果进行了研讨。【反思评价】大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯。用化学方法提纯还要考虑到反应物用量对提纯效果的影响。【拓展提升】老师说：“合理选择试剂，用化学方法可以从NaCl和Na2CO

5、3的混合物中提纯NaCl，方法是向混合物中加入过量的，充分反应后，经蒸发结晶就能得到NaCl。”上图中的X的化学式为。由于BaCl2溶液的用量不易控制，会使溶液b的溶质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯。同学们对乙组方案中溶液b的溶质成分进行探究。【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl2猜想二：NaCl猜想三：【设计方案】经讨论，大家认为只有一种试剂就能作出判断。炎热的夏天，在家中可以自制汽水来消暑消热。【制备材料】1.5g小苏打、1.5g柠檬酸、蔗糖、果汁、凉开水、500ml饮料瓶【制备流程】下列是制汽水的操作或现象的相

6、关问题，请选择I或II进行解答。I.步骤②中为什么要用凉开水制汽水？II.步骤③旋紧瓶盖后，为什么汽水中的气泡会由多变少直至不再冒出？制汽水时，小苏打中的HCO3-与柠檬溶液中的H+反应生成的气体是。为证明柠檬酸溶液中有H+，可以选择下列物质中的进行验证（填字母，符合题意的选项都选）。镁带b.铜片c.食盐d.鸡蛋壳e.石蕊溶液1、通过溶解度曲线可以查出某物质在不同温度下的溶解度。2、通过曲线，可以比较出同一温度下，不同物质的溶解度大小。3、可以知道如何改变温度完成饱和与不饱和溶液的转化。4、可以知道从溶液中获得晶体的方法5、通过

7、曲线可以完成混合液的两种物质分离。溶解度曲线的应用中考指导P116页第1题中考指导P117页第4题中考指导P117页第5题中考指导P117页第9题中考指导P117页第8题