证论文写作活动.ppt

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1、课题：《议论文写作指导——发散思维选论据》版本：粤教版必修四年级：高二语文授课人：彭惠梅学校：连州中学议论文写作指导——发散思维选论据高一（19）班彭惠梅5月考试作文“仪式感”存在的主要问题有：1.离题偏题。偷换了核心议题“仪式”，把生活态度、生活习惯、礼仪、礼貌、守规则……等同于“仪式”或是“仪式感”；有的学生议论材料中的三种“仪式”，哪一种更好，更值得提倡。2.无论据支撑观点，空洞论述“生活需要仪式感”；有的学生在写的时候有运用论据，但论据不适用，如：司马迁几十年如一日地坚持就在于他对自己的生活有仪式感；有的学生不懂得题目中的材料是为了提出核心议题用的，把这三则材料当做

2、论据来使用！3.不会分析论据。有的学生能运用“婚礼”、“成人礼”这样的论据，但是仅仅写场仪式的场面，不能指出该仪式的含义或是意义，如：婚礼意味着新起点、责任与义务；成人礼意味着成年，意味着责任与担当。4.语病问题。作文中出现较多表意不清的句子，有的标题就是一个病句；另外一个比较突出的问题是搭配不当，如尊重革命、尊敬祖国、养成仪式感……在短时间内，利用发散性思维技巧激活思维，快速寻找、选用论据！困惑查阅资料，多观察、积累2.论据不恰当、不典型、不丰富、不新颖1.写作时无论据可用月考范文《诚于中者，必形于外》一文的观点是什么？作者为了论证观点，运用了哪些论据？《诚于中者，必形于外

3、》观点：外在的形式承载着内心的重量，有仪式感，生活才过得美好而精致。《诚于中者，必形于外》论据：1.中国古代“男子二十而冠，女子十五而笄”;2.今天，不少学校为年满十八岁的学生举行盛大成年礼；3.《周礼》诠释仪式的重要性；4.抗日战争年代，北大、清华、南开三所学校在炮火中坚持保留学校的形式；5.1949年，开国大典，宣布中华人民共和国成立。补充论据：1.《小王子》一书中的小王子问狐狸：“仪式什么？”狐狸回答说：“仪式就是使某一天与其它日子不同，使某一刻与其它时刻不同。”2.日本人餐前说“我要开动了！”以此感恩天地圣泽。《车队与红灯》一文表明一个什么观点？作者为了论证观点，运用

4、了哪些论据？交通法规面前无特权。《车队与红灯》观点：《车队与红灯》论据1.许多代表提出异议，车队在“两会”期间不要特殊化；2.国际奥委会委员的提问，北京特大城市，举办奥运会如何做到不扰民；3.一路绿灯带上了特权、特殊化的烙印（鸣锣敲鼓、肃静回避）；4.1608年英国法官反对国王审案。这两篇议论文在论据使用上有哪些特点？是否能激活你选用论据的思维？1.中国古代“男子二十而冠，女子十五而笄”;2.今天，不少学校为年满十八岁的学生举行盛大成年礼；3.《周礼》诠释仪式的重要性；4.抗日战争年代，北大、清华、南开三所学校在炮火中坚持保留学校的形式；5.1949年，开国大典，宣布中华人民

5、共和国成立。补充论据：1.《小王子》一书中的小王子问狐狸：“仪式什么？”狐狸回答说：“仪式就是使某一天与其它日子不同，使某一刻与其它时刻不同。”2.日本人餐前说“我要开动了！”以此感恩天地圣泽。1.许多代表提出异议，车队在“两会”期间不要特殊化；2.国际奥委会委员的提问，北京特大城市，举办奥运会如何做到不扰民；3.一路绿灯带上了特权、特殊化的烙印（鸣锣敲鼓、肃静回避）；4.1608年英国法官反对国王审案。这两篇议论文在论据使用上有哪些特点？是否能激活你选用论据的思维？论据广泛，古今中外、各行各业的例子相互补充，丰富、贴切、典型、新颖，达到了很好的论证效果。从哪些角度发散思维来

6、选论据？发散思维，选用论据时间线空间线行业职业线古代近代当代国外国内（城市乡村；南方北方......）思想家政治家文学家数学家学生、教师请运用所学，发散你的思维，给论点“勤出成果”选用论据。1.马克思辛勤劳动40年，写成《资本论》。（外国思想家）2.司马迁从二十岁开始周游，汇集大量社会素材和历史素材，写成《史记》。（古代文学家）3.歌德花58年时间，写诗剧《浮士德》。（外国文学家）4.陈景润通宵达旦地学习，取得震惊世界的成就。（中国当代数学家）5.上海女青年曹南薇坚持自学，坚持十年如一日，考上高能物理研究生。（中国学生）6.古希腊德摩斯梯尼小时候口吃，发音不准，每天口含石子，

7、坚持五十年如一日，成为全希腊最有名的演说家。（古代外国演说家）勤出成果勤出成果：谁人因勤出什么成果？还有一个重要技巧！按观点支撑点发散选用论据即紧紧围绕着论点的关键词来选材建议画“三维坐标图”来发散选论据以“时间线”为横轴，以“空间线”为纵轴，以“职业线”为第三轴，以“支撑点”为坐标圆心，构建一个发散思维选材坐标图。“古今中外，各行各业”的人和事就是各轴上的点，每一个轴都可以提取出无限丰富的事例。各轴交互联想，交错选材，可以迅速而有效地提取出恰当、典型、新颖的事例来。成功在于勤时间空间职业古代中国外国近